扎实开展教研活动 稳步推进高效课堂

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时间:2018-03-28

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1、扎实开展教研活动稳步推进高效课堂从今年3月份开始,我校开始实施高效课堂具体建设。在校领导和全体教师的共同努力下,我校的高效课堂建设正扎实开展,稳步推进。我们的主要做法是:一、加强宣传引导与理论学习。客观地说,在高效课堂起步阶段,大多数或绝大多数教师对高效课堂建设在思想上是有抵触情绪的,动作也是迟缓的,可以说是举步维艰。为了解决思想问题,2月28日,3月5日,3月10日,3月15日,3月20日,3月31日,先后六次专题会议,学习梁局长在教育工作会议上的讲话精神,安排本学期高效课堂建设工作,总结“达标课”中存在的问题。通过宣

2、传引导,大多数教师已转变了观念,形成了共识,并积极进行课堂改革实践。理论是行动的先导。只有先掌握高效课堂的相关理论,才能更好地进行课堂教学改革。思是行之本,记得陶行之先生曾说过“思想是老子,行动是儿子”,要走好“构建高效课堂”之路,理念的更新,思想的转变是根本。本学期,教研组同志精诚团结,共同探讨,我和几位老师有个共同的约定,那就是“我们高年级一定要走在课程改革的前头,我们每个人都不做‘木桶’的短板”,我们四五六年级的老师积极响应学校的各项号召,认真备课、上课、批改、相互听课、研讨、反思,认真完成学校安排的每一项基础工作

3、,每周定期切磋、沟通经验,你有一个经验,我有一个收获,几个人合在一起,就是几个宝贵的财富,我们共同拥有的财富。2为此,我们先后将《昌乐二中的秘密》、《高效课堂的做法》、《高效课堂22条》、《高效课堂教师规范用语》等材料印发给全体教师,供教师业余学习。同时,学校每周定期安排两节课的时间,分学科进行高效课堂理论学习与研讨交流,以尽快提高全体教师对高效课堂的深度认识。2二、注重科学管理,加强民主沟通2在构建高效课堂过程中,最深的体会就是学生可以做并且能够做好的事情越来越多了。在课堂管理中我将权力、责任、义务充分放给每个小组长,

4、课堂上组长负责考核小组成员,组长负责组织小组展示活动,组长负责分配组内的帮扶工作。老师则更多地进行指导与沟通,调节小组内部关系,与个别学生谈话,为小组长的工作铺平道路。在课堂的群学、对学中加强对不同层次学生的要求,指导1号、2号如何科学地讲解,指导3号、4号如何配合1号、2号的帮助,如何从他人身上学到知识和经验,在民主、和谐的氛围中,教学效果日益显著,尤其是期中过后,针对期中考试存在的问题,教学中进行了有意识地改进,强化了每节课的达标、巩固环节,教学质量得到提升。2三、加强观摩交流与课堂监管。2我校绝大多数教师都听过高效

5、课堂的示范课、观摩课,对高效课堂的教学流程基本了解点皮毛。为了解决实际问题,使高效课堂建设少走弯路,我校多次安排教师外出观摩交流。几个月的时间,八次外出观摩交流,32人次参加了一小、二小、一中、三中的听评课活动,开拓了教师的眼界,使教师直观感受到了高效课堂的教学流程,有力地推动了学校的高效课堂建设。2为了使高效课堂建设在我校能扎实开展,稳步实施,特别是防止在“达标课”结束后课堂出现反弹、回归现象,我校成立了高效课堂巡课领导小组,制定了巡课制度,将巡课结果定期公示,并纳入到教师的绩效考核之中。通过巡课,我们发现了课堂中存在

6、的一些问题,并及时与任课教师进行交流。同时,通过巡课,有效地防止了课堂的反弹与回归。2四、深入钻研教材,用心备课上课:2经过“设计学案”与编制“导学案”的过程,越来越感受到备课有了更加实际的意义。备课充分了,课堂效果就凸显出来了,因此,我用心备好每一节课,积极地投入学习、积累与教学相关的资料。因为我掌握的资料越多,就越能及时、精辟地对学生所涉猎的资料进行整理引导,就越能通过学生的展示捕捉到学生的“软肋”,及时地点拔、精讲、追问,把问题消灭在萌芽状态中。虽然在别人的眼中,我是“老教师”,但我仍像新教师一样,认真写好每一个导

7、学案,精心设计每一个问题,及时预设每节课的难点、易错点、易混点,并制定出合理的解决措施。2教学中,271的教学模式更让师生们体验到了民主、沟通、对话的氛围,这种氛围促使老师在备课中要“浓妆重彩”,而到了课堂上则要“清新淡雅”不着痕迹,与同学们在自然而然的交流中领悟、顿悟。要做到这点就必须对学习内容融会贯通,灵活处理,就必须更深入地备课。这种良性循环让师生共同提高。2五、及时总结反思,不断积累经验。2“做好两基工作,做好教学工作”,鱼和熊掌都要兼得,一学期来,老师们从未因工作忙而忽视自己的教学,延误写导学案、教学反思、教学

8、案例……,相反,都会用全新的教学理念来鞭策自己,走在改革的前列,用心做好每一件小事,自己做到了,对其他教师也要求到了,每次精心反思一周来的教学,都会有一种成就感,即便是烦恼的一周,不成功的课堂,反思之后还是感觉到是一种成就,因为找到了烦恼的理由,找到了不成功关键,教学本来就是一门缺憾的艺术,爱因斯坦说过“发现问题比解

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