新医改下浙江卫生信息工作人员基本状况及培训需求调查

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1、新医改下浙江卫生信息工作人员基本状况及培训需求调查钱海作者简介：钱海（1980-），男，讲师，硕士在读，现从事卫生信息管理专业教学与研究工作。方雅青1丁丽萍2（1.浙江医学高等专科学校，浙江杭州310053；2.浙江省人民医院，浙江杭州310014）摘要：目的分析新医改形式下浙江省卫生信息专业人员的基本状况及培训需求，为卫生信息管理专业的教学实践提供参考。方法采用分层整群随机抽样的方法，调查全省42家医院信息相关科室工作人员，利用EpiDate3.0建立数据库，SPSS13.0进行统计分析。结论浙江省医院病案科和图书室工作人员专业出身较少，应加强继续

2、教育和专业培养，以适应卫生信息管理工作的需要。关键词人力资源卫生信息培训需求新医改方案的目标是建立基本医疗卫生服务制度，为实现这个目标，需要四个体系的建设和八项配套的措施【1】中共中央国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009〕6号）1】，即所谓的“四梁八柱”，“建立实用共享的医药卫生信息系统”作为新医改“四梁八柱”中的一根柱子，突出了信息化的重要作用。同时，大力推进信息化也是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择。【2】中共中央办公厅、国务院办

3、公厅《2006-2020年国家信息化发展战略》（中办发[2006]11号）2】作为目前，浙江省县级以上的医院均实现了信息化，这些医院的信息相关科室的工作人员的素质和水平决定了医院的信息化水平，更决定了医院利用现代信息技术为人民群众提供服务的水平和能力，他们的培训需求也为我们卫生信息管理专业的教学提供了参考。因此，本研究对全省县级以上的医院的信息相关科室的工作人员的基本素质进行了调查，并分析当前存在的问题。一、对象与方法1、对象采用分层整群随机抽样的方法，共调查全省42家医院，其中省级医院9家，市级医院23家，县（区）级医院10家。调查这些医院的医教科

4、科教科、信息科、病案科和图书室的工作人员。2、方法调查前统一培训调查员，采用面对面的问卷调查方式，于2010年8月调查了42家县级以上医院的医教科科教科、信息科、病案科和图书室的工作人员。发放调查问卷600份，有效问卷563份，有效率93.8％。采用EpiDate3.0建立数据库，SPSS13.0进行统计分析。二、结果1、基本情况563名被调查人中，省级医院256名，占45.5%；市级医院246名，占43.7%；县（区）级医院61人，占10.8%。从工作部门分析，医教科科教科148名，占26.3%；信息科191名，占33.9%；病案科166名，

5、占29.5%；图书室58人，占10.3%。2、性别构成563名被调查人中男性230名，女性333名，男女比例为1/1.48。从工作部门来分析，医教科科教工作人员男女性别比为1/1.87，5信息科工作人员男女性别比为1/0.4，病案科工作人员男女性别比为1/4.19，图书室工作人员男女性别比为1/4.8，不同工作岗位的工作人员的性别构成有显著性差异（＝120.182，P＝0.000<0.05），信息科的工作人员的男性比例明显高于医教科/科教科（＝43.917，P＝0.000<0.05），病案科（＝96.123，P＝0.000<0.05）和图书室（＝5

6、3.415，P＝0.000<0.05）。见表1。表1卫生信息专业人员性别构成性别医教科/科教科信息科病案科图书室合计人数％人数％人数%人数％人数％男5235.113671.23219.31017.223040.6女9664.95528.813480.74882.833359.4合计148100.0191100.0166100.058100.0563100.03、年龄构成浙江省卫生信息专业工作人员平均年龄为37.6岁，从工作部门来分析，医教科/科教科、信息科、病案科均以35岁以下为主（分别占比35.1％、70.7%、41%），图书室以45～55岁为主（

7、37.9％），各部门工作人员的年龄构成的差异有显著性（＝79.618，P＝0.000<0.05），见表2。其中信息科工作人员的平均年龄最小，图书室工作人员的平均年龄最大。表2卫生信息专业人员年龄构成年龄医教科/科教科信息科病案科图书室合计人数％人数％人数%人数％人数％≤355235.113570.76841.01322.426847.6～454933.13819.95734.31831.016228.8～553825.7136.83420.52237.910719.0>5596.152.674.258.6264.6合计148100.0191100.0

8、166100.058100.0563100.04、学历构成医教科/科教科、信息科工作人员的学历以本科为主（分