xx区教育局党风廉政建设工作要点

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1、XX区教育局2015年党风廉政建设工作要点深入贯彻中纪委十八届五次全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和省市区纪委全会精神,紧紧围绕办好人民满意教育,以创新体制机制凝聚改革正能量,以落实八项规定精神推进作风建设,以完善党风廉政建设责任制推进反腐倡廉建设,着力解决人民群众反映强烈的热难点问题,为教育改革发展提供坚强的纪律保证。  一、加强教育,营造反腐倡廉良好氛围  1.大力加强反腐倡廉教育。结合第十六个党风廉政建设宣传教育月活动,以社会主义核心价值体系为引领,针对领导干部、教职员工、学生等不同对象,深入开展理想信念和宗旨教育

2、、党风党纪和廉政法规教育、廉洁自律和警示教育,筑牢廉洁从政、廉洁从教、廉洁从业的思想防线。选择重大节日、敏感时期发送廉政短信,组织以收看廉政教育片、听取廉政讲座、参观警示教育基地为主要形式的廉政教育,加强党员干部廉洁自律教育。着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。   2.重点突出干部廉政教育。要以思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律为抓手,督促党员干部加强理论学习,增强党性修养。认真落实结合工作定期谈、干部任职之前重点谈、干部考核之后普遍谈、发现问题苗头及时谈等四项廉政谈话制度。要充分利用党务公开网络,建立网上教育系统

3、,创新廉政教育平台;开展新任干部、重点部门、重点岗位有关人员和重大项目管理人员廉洁教育,增强廉政意识和责任意识。坚持开拓进取,教育督促党员干部敢于负责、勇于担当,更加奋发有为、兢兢业业地开展工作,大力整治庸懒散奢等不良风气。  3.扎实推进廉政文化进校园。积极推进廉洁教育进校园、进课堂,把廉洁教育融入学校课堂教育、学生管理和学生生活全过程。利用各种方式和载体,构建社会主义核心价值体系。把廉政文化建设融入学校建设的方方面面,实现廉政文化建设与校园文化建设的有机结合。充分发挥校报、校刊、板报、宣传橱窗、广播电视和校园网络等宣传阵地

4、作用,加强廉洁教育专题网站、网页和栏目建设,深入推进“廉洁文化进校园”和“廉政文化进机关”活动,努力凝聚激浊扬清、扬善祛恶的正能量,努力营造风清气正的育人环境。    二、改进作风,促进教育服务效能提升  4.深入开展效能风暴行动。以提升责任意识、执行力、工作效率、服务水平为目标,以问责不履行或不正确履行职责、制度执行不到位,影响教育形象的失责行为为抓手,采取记、查、评、问,抓实机关干部工作纪律。深入开展效能建设明察暗访活动,严肃查处各种违反规定的行为,继续执行首问负责制、限时办结制、责任追究制等制度,坚持廉洁从政、依法行政,

5、提升行政效能,  5.扎实开展纠正四风活动。坚决落实中央“八项规定”、省委六条意见和《党政机关厉行节约反对浪费条例》,持之以恒纠正“四风”,规范“三公经费”支出,创建节约型学校(单位)。严格执行公车使用、公务接待、三公经费公开等有关规定。坚决刹住餐桌浪费、公款旅游、抹牌赌博等问题。,严禁超标使用办公用房,严禁违规操办婚丧喜庆事宜,严禁用公款相互宴请、赠送节礼、高档消费。建全改进作风、纠正“四风”的常态化机制。  三、强化监督,保证政策纪律落到实处  6.加强对政治纪律执行情况的监督检查。要把严明党的政治纪律,作为贯彻党风廉政建

6、设责任制的重要内容,加大政治纪律教育力度,进一步严明党员干部政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律,积极引导广大党员干部和教职工讲政治、顾大局、守纪律。完善监督检查工作机制,加强对政治纪律执行情况的监督检查,严肃查处违反政治纪律的行为。使纪律成为带电的高压线  7.加大对教育惠民政策落实情况的监督检查。加强对义务教育“两免一补”、普高及中职助学等教育惠民政策落实情况进行监督检查。加强内部控制和社会监督,防止出现虚报、截留、冒领等问题的发生,切实把国家和省、市、区有关资助政策等惠民举措落到实处。督促各学校对实施情况进行

7、公示,在春、秋学期各开展一次集中监督检查。对违规行为,坚决予以查处,确保教育惠民政策落到实处。  8.加强对重大决策部署贯彻落实情况的监督检查。围绕贯彻落实教育事业发展“十二五”规划和《2015年全区教育工作要点》的各项内容,建立重点工作、重点项目监督检查机制。加强重大决策部署实施、重点建设项目、大额资金使用等情况的监督检查;加强对民主集中制落实情况、重要情况通报和报告、述职述廉、民主生活会等制度执行情况的监督检查;加强对重点部门、关键环节党员干部遵守《廉政准则》情况的监督检查;加强对学校贯彻落实“三重一大”决策制度情况的监督

8、检查。          9.加强教育内部审计的监督检查。充分发挥教育内部审计的监督检查作用,提高经费最大使用效益。不断完善内部审计制度和操作规程,全面履行内部审计职能,防止和杜绝教育经费的损失、浪费和违规违纪现象,重点进行内部抽查审计和离任审计。进一步加大对学校收费、基建投

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