“我是一个xx的孩子”习作教案

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1、“我是一个xx的孩子”习作教案大兴十小安莉娜一、教学目标:1、能够把题目补充完整,并围绕题目写一件事。2、通过对一件事的描述,表现自己的某一方面的特点。3、语句通顺,内容连贯具体,无错字。二、教学重难点:重点:通过完整的叙述一件事,表现自己的某一方面特点。难点:叙事清楚,能够围绕一个重点内容,并突出自己某一方面特点。三、课前准备:1、教师的范文。2、多媒体课件。四、教学过程:(一)情景导入:今天来了这么多老师听课,想认识你们,可是谁先来个自我介绍呢?让大家记住你一个最大的特点。(指名介绍,教师及时反馈。)(二)课件提示:根据学生的自我介绍,教师出示

2、课件进行提示,引导学生可以通过某一方面重点介绍自己。课件如下:1、读一读。先看看自我介绍可以从哪些方面说?2、自己先试着练习,然后和同学说一说。3、指名进行自我介绍,及时鼓励。过渡句:听完同学的介绍,我也忍不住向大家做介绍了。(三)教师示范:1、出示幻灯。2、教师边读,边让学生猜测后面的情节,从而让学生体会文章前后的连贯性,以及如何突出重点内容。在品读的过程中,体会文章的字字句句都是围绕“我是一个超爱干净的老师”这个意思写的。3、让学生找文章中突出“老师超爱干净”这个特点的字词句。4、给文章加个题目。引导学生抓住重点,也为之后的习作打下基础。过渡句

3、:听了老师的介绍,想不想自己也写一篇,让大家通过你的文章认识你这个朋友。(四)学生习作:1、明确习作要求。2、独立完成习作。教师巡视指导,找出有代表性的文章,圈画。(五)择优展示:1、指名展示,让学生聆听,评价。2、找出题目或内容有特色和新意的文章,鼓励学生大胆展示。3、同学互相评价。(六)作业:课后完成习作。一、板书设计:我是一个xx的孩子一件事特点或优点简单、清楚、完整二、课后反思:这堂课从课前预热、“自我介绍”的情景导入,到教师的范文,一步一步,引导学生在习作中抓住重点内容介绍自己,可以通过语言文字的描述,反映出自身的特点。整个课堂上,我竭尽

4、所能调动学生的积极性,无论那个环节的设计,都是积极围绕重点“让学生学会抓住一个特点用一件完整的事叙述”。这同时也是本课的难点,通过让学生学习教师范文,了解如何通过语言文字的描述抓住事情的重点。此堂课的及时鼓励,极大地提高了学生课堂上的参与热情,大多数同学乐于参与,乐于展示。在学生习作展示中,我精选了几篇习作,既让学生了解同伴的习作内容,又让他们通过互相评价找到自己的不足。当然,课堂上还存在很多问题,比如学生的自我介绍中,仍然不能体会到教师的设计用意,介绍时内容单一,不够具体生动。这还需要在平时的课堂上多加练习。学生能够经过指导,不畏习作,这跟平时的

5、训练分不开,也是学生的进步之处。大部分学生可以认真倾听并能及时评价,但是仍有一部分同学只关注自己的文章,不会倾听,评价时出现重复别人内容的这种现象,这些需要教师的日常指导,教学生学会倾听、学会评价别人的习作。另外,从学生的习作中,能够感受到学生受到教师范文的影响,一部分同学能通过学习范文,结合自己的想法,写自己的文章,表达自己的真实情感。但仍有一部分学生盲目学习照搬,习作内容缺乏新意,这需要教师多鼓励学生创新的想法,及时引导学生用自己的语言写自己的生活,表达自己的真情实感。

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