java课程设计

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1、塔里木大学信息工程学院课程设计目录前言1工程概况12.1项目所用的时间12.2项目负责人12.3项目指导人1正文13.1课程设计目的13.2课程设计的基本知识13.3课程设计要求24.1需求分析24.2详细设计24.2.1程序流程图24.2.2界面设计想象图：24.3设计思路：34.3.1主要代码展示及说明：34.4运行调试与分析讨论4总结5致谢5参考文献5附录7第12页共13页塔里木大学信息工程学院课程设计前言Java技术是当今最流行最实用的计算机技术,是二十世纪九十年代的计算机技术的重大发明，Java语言是

2、一种纯粹面向对象的高级编程语言，是因特网上的世界语；当前Java应用形势一片大好，是整个企业系统的宠儿;掌握Java技术是每一个关心和立志从事IT事业的人的内功,也是当前市场的迫切需要,更是振兴中华软件的绝好机会。Java是现在全球最时髦的开发工具之一,它拥有一套庞大且完善的类库,内置了其他语言需要靠库甚至是操作系统才能支持的功能,拥有一个虚拟机,总之,Java的出现,确实给整个程序界带来了巨大的冲击,也许现在还无法准确评估Java为整个IT业带来的影响,但是有一点却毋庸置疑---Java将不可避免地影响一代程

3、序员.Java是面积网络的设计语言,用来让程序员创建应用程序,这些应用程序可以通过下载,而且可在任何计算平台上安全地运行,如果再加上互联网和公司企业内部网体系,你将会拥有一个未准的网络计算环境,Java作为一个分布式的,面向对象的程序设计各方,可以让位于任何地方的任何计算机应用网络上的的应用程序.工程概况2.1项目所用的时间从这个项目开始到结束总共历时15天。完成于2014年6月23日。2.2项目负责人高腾玉计算机16-6，学生。2.3项目指导人高贤强，男，信息工程学院教师，讲师。正文3.1课程设计目的将理论教

4、学中涉及到的知识点贯穿起来,对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼。1.进一步巩固、加深学生所学专业课程《面向对象程序设计-JAVA》的基本理论知识,理论联系实际,进一步培养学生综合分析问题,解决问题的能力;2.全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力从而达到提高学生素质的最终目的。3.利用所学知识,开发小型应用系统,掌握运用JAVA语言编写调试应用系统程序训练独立开发应用系统

5、,进行数据处理的综合能力;4.对于给定的设计题目,如何进行分析,理清思路并给出相应的数学模型;5.掌握面向对象程序设计的方法。6.熟练掌握JAVA的基本语法,灵活运用各种数据类型;7.进一步掌握在DOS环境下如何调试程序、单步调试、设置断点、观察表达式、分块调试)和修改程序.3.2课程设计的基本知识第12页共13页塔里木大学信息工程学院课程设计熟悉JAVA程序设计的基本知识:1)GUI图形界面设计;2)接口;3)实现抽象方法;4)响应事件.3.3课程设计要求1)仔细分析设计题目编写程序源代码;2)积极上机调试

6、源程序增强编程技巧与调程能力;3)认真书写课程设计预习报告,课程设计说明书;4)遵守课程设计要求和机房管理制度服从指导教师的安排确保课程设计的顺利完成课程设计内容。4.1需求分析 1.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。 2.实现一些简单的扩展运算，如：正负号、倒数、退格、清零等功能。 3.添加小数点功能，用以实现浮点型数据的计算。 4.使用布局管理器设计一个计算器的界面，使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算。4.2详细设计4.2.1程序流程图 开始主界面结果输出运算数据运算符

7、号功能模块继续图4.2.1第12页共13页塔里木大学信息工程学院课程设计4.2.2界面设计想象图：789×456/123+0—.=CSQRTX2X3图4.2.24.3设计思路：（1）根据所设计出来的界面，首先要设计其GUI界面，总体界面有一个文本框，20个按钮，总体界面用BorderLayout布局，文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/等按钮放置到一个面板Panel中，完成界面设计。（2）设计计算流程，首先点击数字按钮时，将按钮数值添加到文本框当中，并将该数值保存到一个字符串中，再次点击数字按

8、钮时，将之前保存的字符串与新的数值拼接起来，再添加到文本框当中，直到点击运算符按钮时，将文本框当中的字符串保存在一个字符串变量中，然后重置文本框内容，将运算符号显示到文本框中，随后输入第二个计算数据时，用同样的办法保存数据，最后通过控制“=”运算符先将字符串数据转化成双精度类型，然后计算出结果并显示到文本框当中。（3）基本运算设计完成以后则开始考虑其他个别功能的实现，例如倒数、清零、退