幼儿园教育教学活动评价

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1、幼儿园教育教学活动评价主讲：文君常德市中小学教师培训中心探讨的问题：⒈教什么？怎么教？（教）⒉评什么？怎么评？（评）第一部分改变观念，探索怎么教观念决定命运播下一种观念，收获一种心态；播下一种心态，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。父母的观念是孩子的起跑点，幼儿教师的观念是幼儿的起跑点。（《妈妈，只有你能欣赏我》）美国幼儿园给父母的备忘录1.别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。2.别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。3.别让

2、我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。4.别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。5.可能的话，尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你私下提醒，效果会更好。美国幼儿园给父母的备忘录6.别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。7.当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。8.别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。9.别太在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的注意而已。10.别对我唠叨不休

3、，否则我会装聋作哑。美国幼儿园给父母的备忘录11.别在匆忙中对我允诺。当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。12.我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时我看起来挺聪明的。13.别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。14.请别在管教原则上前后不一。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。15.当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我将停止发问，转向它处寻求答案。美国幼儿园给父母的备忘录16.我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。17.别对我暗示你永远正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候

4、，对我将是一个多么大的打击。18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。19.别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果。20.别忘了我很快就会长大，对你来说，和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。国外学前教育理念儿童与成人是平等的；独立自主从小培养；在自然环境中教育；多种途径培养创造力；宽松的环境，多一点自由。特别推荐：《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《幼儿教育导读》、《幼儿教育》（教师版）陶行知、张雪门、陈鹤琴蒙台梭利（意）探索怎么教教什么？怎么教？何时教？教什么？健康——增强幼儿体质

5、，培养健康生活的态度和行为习惯科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力《语言》活动总目标（《纲要》）1.乐观与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。国外幼儿园很少学课程美国孩子练动手能力。（一份3岁幼儿夏令营的内容安排：戏水、烧烤、模拟食品大排档做生意、制作柠檬汁

6、打折广告牌等）日本注重培养孩子兴趣。（幼儿园里除了教孩子基本生活常识外，就是进行各种各样的户外活动，让孩子亲近大自然，通过玩乐培养孩子健康的身心和与人相处的能力。）澳大利亚孩子玩好最重要。（幼儿教师与孩子的比例是1：10之内，幼儿教师的主要任务是培孩子玩，培养他们独立的人格，帮助他们与同伴建立伙伴关系。大一点的孩子就由老师带出去游戏、参观，让他们用自己的眼睛认知这个世界。）教什么？摒弃教育的即时效应培养终身受益的品质附：我国幼儿身心发展亮红灯动作发展不协调；不知如何与人交往；意志薄弱缺乏幸福感；好习惯还没养成。附：成功人士的二十个习惯懂得做人、善于决

7、策、相信自己明确目标、充满热忱、顽强精神重视人才、充分授权、激励团队终生学习、持续创新、架构关系抓住机会、有效沟通、经营未来赢得拥戴、勇于自制、培养领导注重家庭、经营健康例：上海二期课改推出的幼儿园生活活动新教材做力所能及的事——自理生活；文明的行为习惯——文明生活；保护自己——安全生活；适应集体——愉快生活。怎么教？⒈发展的全面性原则要求我们面向全体地教。⒉发展的差异性原则要求我们要因材施教。⒊儿童的特点要求我们以游戏形式开展活动。关于游戏幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。幼儿园里活动：一是“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”（游戏），教

8、师在这个时间里进行的是间接指导；二是要求“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿积极的参与”，那么这种集体活动的