材料作文的审题——决胜作文 决胜中考系列讲座之五

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1、材料作文的审题——决胜作文决胜中考系列讲座之五您现在正在阅读的《材料作文的审题——决胜作文决胜中考系列讲座之五》文章由收集。材料作文的审题决胜作文决胜中考系列讲座之五李笑白/文材料作文，一般要求写议论文。从目前中高考材料作文命题形式上看有三类，一是图画、图表（形象）类，二是单则文字类材料，三是多则文字类材料。每一类都有不同的审题方法。第一，图画、图表（形象）类材料的审题。这类材料作文，弄懂图画、看懂图表是最关键的一步。比如有这样一幅图画：一个孩子不慎踩了西瓜皮摔倒在地。站在孩子旁边，分别代表家庭、学校和社会的三位大人，同时发出出事了吧！的惊呼。对这幅漫画，一些考生理解比较肤浅，有人写成了环保

2、，有人写成了和谐。其实，画面内容可从两个角度理解：一是从青少年自我成长与教育的关系的角度，确定立意为青少年的成长离不开家庭、学校和社会的关怀与教育；二是从家庭、学校和社会不恰当态度的角度，可确定立意为关心、教育孩子不可过度，不能溺爱。这便准确地理清了孩子成长与家庭、学校、社会的关系。事实上，摔跤之类的挫折是孩子成长过程中的必修课，不必大惊小怪，需要正确对待，适度引导。可见，正确理解画面内容，进行合理的联想、引申和参悟，对漫画议论文的审题、立意非常重要。第二，单则文字类材料的审题。这类作文，审题的关键在于对材料的理解。我们要学会运用一些正确的方法来准确地理解材料中的主旨，抓住材料的眼，据此立意

3、谋篇。（1）找关键语句，析材料主旨。有的材料需要寻找关键词，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的眼。如下面一则材料：科学家罗素的故事：半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生们出过1+1这道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说:1+l=2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢?材料中科学家罗素的话是值得推敲的关键。面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢?概括成一个正确的主张(观点)是:要勇于坚持真理。当然，如果从高材生们角度出发，分析一下面面相觑的原因，也可以得出另一观点:先入为主往

4、往影响人的判断力。有的材料需要寻找这些关键性语句，要注意联合复句、偏正复句或联合句群、偏正句群的辨识。如下面一则材料：①在美国阿拉斯加一个自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。②鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。③十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但它们体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。④植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零。⑤鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。⑥人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。纵观全段文字，⑤⑥两句是关键性语句，句⑤从反面说明错误做法导致的不良结果，句⑥用转折复句从正面指出恢复生态平衡所收到的良好效果，由此不难得出

5、生于忧患，死于安乐的结论。（2）分清主次，揣材料倾向。有的材料，叙述对象常常具有多个。因此在阅读材料时，我们一定要分清哪个叙述对象体现了整个材料的主要倾向。体现主要倾向的就是叙述的主要对象，反之，就是次要对象。把握了这个倾向，材料的立意也就不难搞清楚了。如：①山坡上有一棵巨树的残干。②据说它的存在已有400年了。③当初它只是一棵树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长成为一棵大树。④可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小的却不停止的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。⑤它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。材料叙述的对象有两个

6、：大树和甲虫。依据句③中然而它顽强地生长成为一棵大树和句⑤两个关键性语句，可推断出材料叙述的主要对象是大树。这棵历经400年，遭受14次闪电、无数次山崩和风雨摧残却顽强成长为大树，竟然毁在一群人类可以用两个手指捏死的甲虫面前，这不能不引起我们的深思：千里之堤，溃于蚁穴。因此我们不能忽视微小的错误，要防微杜渐。这就是材料的主要倾向和立意。（3）由表及里，挖材料本质。有的材料审题时停留在表面很难出新意得高分，需要从材料表面挖掘其内在寓意。比如：2002年发生在北京动物园的一起人伤熊事件曾激起了人们的愤怒和思考，清华大学四年级刘海洋学生用硫酸伤害五只狗熊和棕熊，他说:我觉得好奇，因为是兑在饮料里，

7、看它能不能辨出里面的东西。材料表面是一个人的修养、公德问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的文化人，应该懂得这些起码的常识，由此看来，有文化不等于有公德修养，这就牵涉到才与德的关系:知识并不等于品德。这样论述，就避免了人云亦云。（4）分析关系，找材料立意。有的材料存在许多要素，要看哪些是基本要素，各要素之间是什么关系，哪些关系在材料中处于主导地位、起决定作