xx年托班下学期工作计划

《xx年托班下学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年托班下学期工作计划　　XX托班下学期工作计划(一)　　一、5位孩子没有离开过家庭和亲人，所以在摆脱依恋，适应集体生活各方面还存在着很大的问题，如：来园时哭闹、不愿与同伴交流游戏、不乐意参加活动、自己不会进餐等。　　在经过了一学期的学习、游戏、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，具体表现在：每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回

2、家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。　　二、班级工作总目标　　在课改精神的引领下，以《纲要》为准则，以《0-3岁婴幼儿教养方案》为开学初，学

3、习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　依据，结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异，培养孩子参加各类活动的兴趣;通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能;结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力

4、和口语表达能力。　　三、具体工作目标与措施　　目标：　　通过区域活动，为孩子创设适宜，愉悦的活动环境，使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培养他们良好的行为习惯。　　措施：　　第一阶段：(2——4月)　　1、知道自己长大了，初步能尝试做一些力所能及的事。　　2、能听懂普通话，学着用普通话来表达自己的需求。　　3、初步能听从大人关于安全的提示。　　4、在老师的引导下，愿意用简单的技能表达自己的感受。　　环境创设：　　1、创设娃娃家情景，丰富娃娃家内的环境创设，引导孩子有兴趣的

5、参加游戏。　　2、通过墙面环境的创设“娃娃的新衣”，引导孩子练习解、扣纽扣等生活技能。　　3、收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。　　活动内容：开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　撕撕贴贴：送给妈妈的礼物我

6、的小脸小小手我长大了　　过家家：我来当妈妈爸爸今天过生日　　动动小手：种花颜色宝宝回家了奇妙的管子　　看看讲讲：小滴答图书《小鸟找妈妈》等　　第二阶段(5——6月)　　1、学习穿脱简单的衣裤。　　2、在老师的引导下，不争抢玩具，不影响同伴的活动。　　3、对人有礼貌，愿意主动的招呼别人。　　4、喜欢讲述简单的故事，喜欢念儿歌。　　5、尝试用绘画表达自己的愿望。　　环境创设：　　1、休息室布置孩子自己穿衣服的图片，鼓励孩子自己穿衣。　　2、利用空间，悬挂绿色的树叶、蓝蓝的白云等，引导孩子感受春天的气息。　　3、墙面

7、环境：花儿朵朵，引导孩子尝试用绘画的技能表达自己的感受。　　4、创设适合的阅读环境，投放适宜的婴幼儿画报、图片、自制的图书等。　　活动内容：　　做做贴贴：花儿朵朵柳树飘飘夏天到了　　过家家：给娃娃穿新衣开开关关开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　动

8、动小手：拼图垒高找朋友　　看看说说：我们一起玩小丫丫发脾气等　　四、班级特色工作——阅读活动　　在以往的活动中，我们观察到有的孩子在看书时，东翻一下，西翻一下，有　　的孩子把书打开，忽的一下翻到中间，又忽的翻到前面，个别孩子还有拿到的现象，这些阻碍了孩子阅读的开展，因此本学期主要目标是培养孩子良好的阅读习惯和激发孩子对阅读的兴趣。　　(一)实施目标　　1、培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅