论体育教学在素质教育中的作用

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1、论体育教学在素质教育中的作用于杰山东省平度市第一中学266700体育教学是从提高学牛.的身体素质、增进学生健康出发培养学生吃苦耐劳精祌、充分发掘人的天赋条件的一门课程。从体育教学和素质教育的含义来看二者有着密不可分的关系，也就是说体育教学在素质教育过程中能够起到一定的作用。如何实施体育教学才能使体育教学在素质教育中起到更大的作用已成为研宄的焦点。从现代体育教学的含义不难看出，现在的体育教学不仅仅是教学生如何学会技术动作、怎样锻炼身体，还要培养学生的集体协作意识、积极进取的品质等各方面素质。也就是说体育教学和素质教育内容是相辅相成的。一、体育教

2、学在素质教育中的地位和作用1.体育教学在素质教育中的地位学校体育作为身体文化和社会文化的一部分，在修身养性、育德教化方面只有特殊的功能。特别是在现代人文主义教育思想的影响下，现代学校体育必将从单纯的健身与单纯的传技中解放出来，大大地突出其人文性。正如教育部吕副部长说的那样：体育不仅能强壮体魄，还能培养孩子不怕网难、不怕挫折和失败的精神，还能培养孩子敢于比赛、敢于竞争、敢于拼搏的精神，另外还能培养孩子与他人合作、团结协作的精神。2.体育教学在素质教育中的作用(1)磨炼意志，增强对挫折的耐受力。体育教学中的每一项内容都具有明确的目的性。为了要达到

3、预期的目标，学生是要付出一定的意志努力的，而>1.要经过一个不断反复的练习过程。这样，某些意志品质和性格特征就在练习的过程中得到了相应的磨炼与升华。如球类能够培养学牛.机智、灵活、沉着和顽强拼搏的良好品质及集体协作精神;健美体操可以培养学生良好的审美观念和欣赏美的能力，锻炼学生的韵律感、节奏感和身体的本体感觉等等；武术对学生的坚定性、自制性、勇敢等意志性格特征及民族自豪感的培养有较好的促进作用……凡是体育教学中的每一个练习，都存在着成功与失败的交替进行，在这种不断反复的交替中，学生不断忍受失败的痛苦，尝试成功的喜悦，胜不骄，败不馁，用成功酿造

4、自信，在逆境中坚定战胜困难的决心，不断磨炼，逐渐养成了良好的意志品质，增强了对挫折的耐受力，提高了对环境的适应能力，对学生素质的全面提高起到了重要的促进作用。(1)渲泄情绪，缓解压力，调节心理生理平衡。学生负担过重、社会及家庭的期望值过高、升学及就业竞争压力的增大等给大多数学生带来了极大的生理负扪和心理紧张。其情绪状态呈以下特点：焦虑、抑郁、孤独、惧怕等。很明显，这些消极的情绪，假如任其发展下去，将会对他们的学习、生活及成长造成极大的危害。许多人都有这样的体会：当心情不好吋，去打一场篮球或踢一场足球或进行远足就会感觉好受些，这实际上就是自觉或

5、不自觉地运用心理学中转移情绪的方法缓解了紧张的心情。(2)发展个性，培养良好的个性品质。体育教学的突出特点就是强烈的实践性，这是一个师生互动的过程，能够充分发挥学生的主体作用。在这里,每个学生都懂得只有通过自身主动自觉的活动，才能将运动知识和技能转化为自己熟悉的行为方式，并在此基础上进行创新活动，体会创新的快乐，体验到运动的乐趣，使自我意识得到发展，个性得以优化，逐步形成良好的个性品质。(3)自我调控，增强对行为的责任能力。体育教学因其活动性、实践性等特点，有着较为非凡的课堂常规来要求全体学生遵照执行，游戏、教学比赛等形式有着较为严格的规则规

6、定，以保证学生在公平、合理、合法、冇序的环境中进行竞争，形式多样的分组练＞J、比赛等明确了个人在活动中充当的角色及应承担的责任，并自己为之努力奋斗等，使学生在游戏娱乐的冋吋养成了遵纪守法、文明礼貌的行为习惯，增强了自我调控能力及对自己行为的责任能力，使其成为有自我、有他人、有社会、高素质的有用之才。(4)在学校教育体系中，促进学校素质教育中体育教育的重要作用。在学校教育体系中，除去几个背着高度应试包袱的语文、数学、英语之外，体育在学校教育学科中就很重要了。从课吋教学任务等等都可以反映苏在素质中的重要作用。体育教育还贯穿于整个学校教育的始终（从

7、学生进入学校开始到学生毕业，不管在哪一个学习阶段都有体育教育），可以说起到了领导的作用。二、如何上体育课才能使体育教学在素质教育中起更大作用1.体育课不能只教动作不管思想。体育课要安排一些有利于培养学生吃苦精神的内容，让学生知道成功要付出努力。2.体育课多组织团队配合的比赛形式，培养学生的集体主义精神。3.体育课要培养学生不怕失败的精神，让学生知道人生总有失败，重要的是失败了怎么办、如何面对失败。4.培养学生相互帮助的习惯。体育课上有些动作往往需要别人的帮助，在这种情况下就很容易培养学生相互帮助的4惯。5.培养学生的组织管理能力。体育课往往练

8、时要分小组，在小组中小组长的能力要表现得淋漓尽致。总之，体育教学在素质教育中的作用是显而易见的。学校实施素质教育既是一场变革也是一个系统工程，我们要在认识素质教育的