江阴市青阳实验小学王玉

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1、江阴市青阳实验小学王玉华当孩子与异性开始交往一、青春期的心理青春期的一般心理特点1、好胜心强2、韧性不足3、情绪波动大4、自我控制力不成熟5、面临多重心理矛盾：自我意识增长与社会化成熟滞后的矛盾性生理发育成熟与性心理幼稚的矛盾独立性和依赖性的矛盾感情要求外露与内隐的矛盾某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度。女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。首先与异性交往，这是一种心理需要。其次，交往对智力、情感和个性的影响也比较重要。案例1心理发展心理特点心理表现青春期性心理疏远期接近期

2、恋爱期朦胧期文饰期差异期厌恶排斥渴望了解爱慕异性情爱梦幻模仿恋爱异性交往受几方面因素影响1.阅读影响。2.家庭因素。3.自身因素。二、家长如何正确引导刘先生女儿生日聚会前，他主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足

3、够的经验和能力处理好交友问题！案例2案例3：教室里，男生和女生在嬉笑打闹，男生打了女生的头，女生大骂男生：“讨厌！混蛋！”男生回答：“找死啊你！”旁边的男生拉住他说：“算了，别跟女人一般见识！”案例4：班长A因为班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密，两个人把商量工作的地点选在了校园的树林里，不料，却被班级里的一个女生看见了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。案例5：一位女同学从书包里发现一张纸条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完把纸条揉了

4、，假如那个孩子是你的孩子，你会怎么引导她呢？“恋爱的季节”还没到虽然农民希望收获粮食，但他们不会在寒冬腊月撒下麦种；虽然林场主人渴望赚钱，但他们不会在树木成材之前进行采伐；既然可以守侯一个季节吃到甜甜的红苹果，何必要在不合适宜的季节，摘下那涩涩的青苹果呢？早恋是指少男少女在进入青春期不久对特定异性发生爱慕的感情，并以恋爱方式进行交往的现象。交往的危险信号(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。(4)对方成为自己的牵挂，离开对方

5、就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就心生不满和嫉妒。(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，性接触。早恋一般经历四个阶段：1、确定目标。开始关注某个异性，默默思念。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。2、有所行动。异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。3、频繁约会。可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势。早恋的原因爱慕心理：仪表、专长、品性、家庭背景好奇心理：以建立恋爱关系为途径愉悦心理：与异性密切交往的愉快体验放松心理：解除来自沉重

6、学业负担的压力补偿心理－－情感补偿（来自学业、家庭、社会的挫折；精神寄托、理解与支持）逆反心理－－两性交往中受到不恰当的干预从众心理－－青少年群体、朋辈的影响病理心理－－身心早熟，变态心理（童年经验）媒体影响－－网络、影视、书刊，一名十五岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金林的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血

7、泊中后，他随即跳楼,当场死亡。(人民网2007年9月23日)案例5中学生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤早恋错的不是感情，而是时间，在青春期这个易冲动、意志力薄弱、心智尚不成熟的年纪，早恋不仅伤害了自己，伤害了对方，也伤害了父母，可谓：三败俱伤！反思板2、正确处理男女同学之间的交往怎样交往？我喜欢他：心烦意乱“要不要告诉他自己的心意？”他喜欢我：迷茫困惑“要不要接受他的表白？”不喜欢了：当爱已成往事“为什么受伤的总是我？”正常友好的与异性交往把对方当成普通朋友保持一颗平常心保持适度来往不