浅谈中职计算机教学改革

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1、浅谈中职计算机教学改革谭永新（广西梧州市轻工技工学校广西梧州543002）摘要：随着计算机技术的飞速发展，学会计算机相关知识并会使用计算机已成为现代社会所需人才的必备技能，因而在中职学校，无论什么专业，计算机都已经成为了必修课程。但是计算机的教学毕竞不同于其他学科，学生们通常在教学之初都对计算机有着浓厚的兴趣,但是随着学习的深入、计算机知识难度的增加,学牛们的学习热情便又开始减退，这便增加了计算机教学的难度。尤其在中职学校，更注重于学生应掌握一技之长，因而使用计算机作为学生步入社会的基木技能，教师的教学更是至关重要。在中职学校的计算机教学中，教师

2、还需及时对教学进行改革，以通过计算机教学方法的不断改进来激发学牛的学习积极性，最终促进教学效率的提高。关键词：中职学校计算机教学教学改革探索在中职学校的计算机教学中，鉴于计算机教学有別于其他科目的教学这一现状，教师需及时更新教学理念，改进教学方式，立足于教学内容及学生实际，通过计算机教学改革来促进计算机课堂教学的优化，帮助学牛更好地学习并掌握计算机的相关知识，从而提升自身能力，进而提高课堂教学效率，最终帮助学生更为有效地参与社会竞争，提高其就业率。由此，笔者认为中职学校计算机教学改革怎样应从以下几方面入手：首先认清中职学校计算机教学存在的问题，然

3、后进行计算机课程设置改革，进而更新教师教学理念、改进教学方式、多方面评价学牛等等。通过这些方式，最终提高中职学校计算机教学效率。一、中职学校计算机教学存在的问题通过自己多年的教学实践，笔者发现，在中职学校的计算机教学中确实还存在很多问题，这些问题严重影响了中职计算机教学质量。要对中职学校计算机教学进行改革进而提高其教学效率，首先应认清计算机教学中存在的问题，才能在此基础上进行改革，最终提高计算机教学效率。那么中职学校计算机教学存在哪些问题呢？笔者认为有以下几方面的问题：1•学生素质欠佳，影响到教学效率众所周知，由于近年来中职学校的招生门槛较低，许

4、多考不上普通高中的学生大多选择了中职学校，因而导致中职学校的学生整体素质欠佳。此外，许多中职学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，也导致了他们的整体素质不断下降。再加上学生们对于计算机教学没有正确的认识，他们人多认为上计算机课就是上网聊天、玩游戏等，当发现实际与想象中不一样吋，自然就会对系统的计算机课程教学产生抵触情绪，从而影响计算机教学效率。由此，在这样的教学现状下，中职学校计算机教学效率可想而知。2•基础知识薄弱，增大了学习难度其实就中职学校的学生而言，他们虽然在初中阶段就已经接触到计算机,并有了一些简单的认识，但是初中阶段的计算机教学

5、过于基础，而且初中阶段对计算机教学的重视程度明显不够，导致学生们的计算机基础知识极为薄弱。中职学校的计算机课程较为系统，而且内容较之初中阶段而言更为复杂，因而学生学习起来自然觉得枯燥难学。尤其在初中阶段，对于那些简单的计算机基础知识，教师基本都能以生动形象的语言加以表述，或通过演示实验等来帮助学生理解，而中职学校计算机教学的许多知识极为抽象，这些，无疑增加了学生学习计算机知识的难度。3•学校设施缺乏，影响到能力培养计算机是一门实践性及实用性都很强的学科，这就要求学生要有足够的机会进行实际操作，以此来掌握计算机的相关技能。但是很多中职学校在计算机的

6、相关设施方面是很缺乏的。计算机就其实际应用而言，并非都是单独操作的，学生掌握了计算机的相关知识，还应会使用与之相关的一些办公设备。比如通过计算机教学，学生们对计算机的相关知识基本掌握了，但是如果需要实际操作、打印文件的吋候，只会计算机的操作，却不懂得使用打印机、扫描仪、速印机、复印机等办公器具，又如何能胜任相关工作呢？而这些设施，许多中职学校严重缺乏，这就导致学生缺少实践的机会，从而也影响了教师对学生计算机技能方面的能力培养。二、中职学校计算机教学改革在明确了中职学校计算机教学存在的相关问题后，教师务必在此基础上结合教学实际，对计算机教学进行改革

7、，力求通过一系列改革，有效提高中职计算机教学效率，从而增强学生的计算机技能，切实为社会培养出有用的人才。对此，笔者认为，要有效提高中职学校计算机教学效率，还需对计算机教学进行如下几方面的改革：1.教材及教学内容方面的改革首先，教材的改革。计算机技术的发展日新月异，极为快速，而教材的更新远远跟不上这样的速度。且近年来，计算机课程的教材可谓五花八门，种类繁多，很多教材的系统性及严谨性又明显不够。这就要求中职学校首先得为学生选定一本合适的教材，可以通过计算机专业教师对众多教材进行反复比较之后,选取内容与时俱进、适用性强等符合学生实际的教材，这样才能帮助

8、学生更好地学习计算机知识；否则，只会是浪费广大师生的吋间，难以学到有用的知识。其次，教学内容的改革。鉴于中职学校的特殊性（中职学校是为社