浅探小学数学教学中心理健康教育的渗透

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1、浅探小学数学教学中心理健康教育的渗透河北省大名县铺上乡小学李桂芳【中图分类号1G623.75【文章标识码】D【文章编号】1326-3587(2014)05-0070-01小学生的健康成长，包括心理上的健康。拥有良好的健康心理，对于小学牛的学习和智力的开发都起到主推作用。学牛素质的提高源于教师在课堂教学中，通过学科与心理健康教育的有机整合。在良好的心理指导下，教师为学生营造一种和谐愉快的学习氛围，可以排除学牛学习上的心理困扰，优化课堂的学习效果。21世纪的学校教育，突出强调了对学牛的心理健康教育。全

2、新的教育教学理念，在世界各国家和地区得到了普及，学校对心理健康教育的重视程度，是衡量一个学校现代化的重要标志之一。重视学生心理健康教育，增强其自信心,培养健全的人格和正确的价值观、人生观和世界观，为学生终身发展打下良好的基础。这不仅符合新课程的人木倾向，更体现出现代教学特色:较之传统教学方法，心理健康教育更为注重情与理的统一、认知与情感的平衡、身体与心理的同步发展。一、教师要有健康的心理，阳光的行动，营造宽松的课堂氛围教师是学生学习的榜样，其行为举止往往影响着他身边的一大批学牛。一个老师心理健康、

3、情绪稳定，以一种亲切、信赖的目光；一句热情而饱含激励的话语，给学牛以勇气，就会使他们产生一种乐观的学习态度，以此感染带动学牛的积极情感，则可使学生在一种心情平静、愉快而活泼、民主的课堂氛围中学习，学牛会从老师的身上学会真诚待人，认真做事；相反，教师情绪失控，对学牛的行为不满，火冒三丈，严加训斥，不仅会使课堂气氛骤然紧张，而且会令学牛望而生畏，产牛厌学情绪。心理健康的数学教师往往具有良好的心理修养和师德修养，有较强的心理调节能力，不断完善自己的个性品质，能真诚地接纳学牛，理解与尊重学生，为学牛创设一

4、个健康向上的学习环境。用其健康的心理，阳光的行动引导和感染学生，发挥潜移默化的作用。二、利用学生间的相互教育，促进心理学生健康同学之间，因具有相似的心理水平，相通语言，较为接近兴趣爱好，情感容易交流，在交往中可以起到潜移默化相互教育的作用。平常教学中可以把-些热点问题拿出来让学生讨论：例如，“数学作业错题较多怎么办？杯怎样才能学好数学？楓你应该怎样做？”让学生在讨论中畅所欲言，各抒己见，达到自我教育，相互影响，从而获得一种最理想的心态，以提高自身的心里素质。三、为学生搭建成长与体验成功的平台与机遇

5、1、创设情境，引发问题，激发学生学习数学的兴趣和欲望。结合学生的心理特点、生活经验，创设问题情境，为学生提供充分的数学活动和交流的心理空间。这就要求教师将要学习的知识放冋到生活的某个事件中，形成一个含有数学问题的原始生活情境，让学生在这个情境中对事件进行观察、分析、提出数学问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，构成学生已有知识与解决现实问题之间的“冲突”，激起学生探究学习新知识，解决新问题的欲望，引发学生学习数学的兴趣。吸引学生主动参与，从而接近学习难点，消除对学习内容的陌生感和畏惧感，让学生在不

6、断解决矛盾的数学活动中，逐渐地克服学习中的心理障碍,引导和帮助学生在数学学习上获得成功，不断提高学习的自信心。2、使学生在合作交流中学会协作。在数学教学中要大胆鼓励学生自主探究，小组讨论，倡导团队协作，不同学生间互交朋友，形成积极向上学习的集体气氛，让学生中聪明者不骄傲自满，而是继续努力、乐于助人；思维迟缓者也不自卑，而是虚心诚恳。教给他们交往的技能，让那些相对缺少同伴，性格孤僻、胆小的学生，在大胆的交流、沟通等中，既学会与同学交流与沟通，又在对学习内容的探究中理解知识的发生和发展，来龙去脉，从而

7、在数学建模的过程中，有效地使学生学会学习、学会发展、学会创造。在这个过程中，教师要把自己看成是与大家一起研究学习的伙伴，凡是学生能探求的老师决不替代，凡是学生能发现的老师决不暗示。3、运用积极合理的评价，促成和维护学生的心理健康。对学生的学习进行经常性地评价是促进学生学习的重要手段，同时也能促进和维护学生的心理健康。教师要更新对学生数学学习评价的观念，既要重视学生知识技能掌握和能力的提高，又要重视其情感态度和价值观的改变，将评价贯穿于数学学习的全过程。发现学生的闪光点及时加以肯定，突出评价的激励与

8、发展功能，准确把握、积极合理评价每一位学生，让学生体会到成功的欢乐，增强学习数学的兴趣和自信，积极悦纳自己。4、使学生体验成功的乐趣。教学不仅要让学生掌握知识，更重要的是让学生在学习和掌握知识的过程中，通过学习体验到成功的喜悦，成功所产生的是一种自我满足和积极愉快的情绪体验，它与自尊自信相辅相成，互为因果，是学生自我潜能得以发挥的强大动力。对学生来说，成功本身并不重要，真正重要的是享受成功的感觉，体验到做成自己想做的事，实现自己计划是的那种满意的心情。也是让不同的学生在掌握知识的同