余杭区初中语文

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1、余杭区初中语文九年级整体教学研究瓶窑一中2007年10月11日 一、整体教学的意义：1.兼顾九年级新课与初中总复习（以新带旧,如诗歌）2.兼顾语文知识与学生能力(如文学作品教学,文言整理)3.兼顾平时教学与复习教学(将课文当作阅读材料) 明确考试要求掌握解题技能——2006年中考语文复习指导杭州市教育局教研室方顺荣 一、2006年考试说明1.保持基本稳定●体现先进理念能力立意人

2、文精神突出综合呈现开放●得到普遍肯定省级评估师生认可社会好评●具有选拔功能2.略有发展变化★考试要求◎正确运用句式删去存现句，增加短句和长句的变换 ◎默写名句名篇《课标》推荐的优秀诗文背诵篇目（50篇）◎现代文阅读“初步评价文章的思想内容”改为“赏析文学作品的形象、语言和思想情感”◎古诗文阅读增加“初步鉴赏浅易的古代诗词”★试卷结构（一）语文知识及运用（30分）客观题（6题）主观题（4题）（二）现代文阅读（30分）阅读文章两篇主观题（8题）

3、 （三）古诗文阅读（20分）文言文阅读：实词理解虚词理解句子翻译文意分析（15分）（客观题2题主观题2题）古诗鉴赏：理解诗意赏析形象、语言、技巧（5分）（主观题1题：两小题）（四）写作（40分）文体自选主题自定题量：24题题型：选择题约占25分，非选择题约占95分★试卷难度0.70——0.72（略为下降） 二、2005年试卷分析（一）试题特点1.突出能力考核▲试题材料(课外材料考语文能力）◎完全出自课内辨认字音3分名句默写3分◎课内外结合辨析别字3分成语使

4、用3分虚词理解4分A.而以今墨售于内则以一铁范置铁板上B.虽龟手黧面,而形貌奇古彼知颦美,而不知颦之所以美C.视之虽如玄圭虽我之死,有子存焉D.则是以古墨号于外苛政猛于虎也比例：课内12.8%课外87.2% ▲考查要点　◎语言运用：字音辨认别字辨析词语选用成语使用句子连贯标点运用名句默写关联词填空语病修改句子仿写（重双基重积累重运用重综合）◎现代文阅读：筛选重要信息理解词句含义概括内容要点归纳文章中心分析写法作用评述作者观点（重文本重语言重整体重表述）

5、 1.洋溢人文精神●现代文阅读散文《井绳》：写父亲“打捞水中的月亮”的事，强调人要有美好的精神向往，要具有丰富的精神世界。（情感熏陶思想启迪审美享受)科技文《“神木”的奥秘》：科学家用现代科学技术解开神木之谜。（科普知识科学认识科学态度)●文言文阅读高启《墨翁传》：写墨翁临财不拘，洁身自好。（鞭挞弄虚作假、追名逐利，赞赏洁身自好，讲究道德品质） ●话题作文5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿

6、的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。（发现美崇尚美表现美） 1.试题呈现开放10.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷

7、切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；，；，。（对“秋”“冬”两季的描述和感悟）14.关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的说法。你同意哪一种？请简述理由。第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。（自主选择灵活表达）24.话题作文：风景（角度多个文体多样主题多元） 1.力求综合考查（能力综合、知识综合）◎

8、根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；，；，。（分析语境运用句式运用修辞语意连贯）◎文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么？（筛选相关信息理解文章中心进行书面表达）◎关