我为校园增色添彩.doc

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1、我为校园增色添彩一、教材的选择本节课是结合我校的办学理念“让生命永葆绿色”,在课的内容选择上有机地渗透环境教育,所以我根据课的目标,依据(水平三)学生的学情,结合我校正在进行绿化这个契机选择了《我为校园增色添彩》作为本节课教学主题。二、课的设计理念1.这是一节根据《课程标准》设计的一堂渗透环境教育的开放课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想”运用到教学中。在课堂上渗透环境教育,使学生既增长知识,又开阔视野,激发他们的环保热情,树立环保意识,深化环保节俭行为,使学生从认识到行为,再从行为到认识,建构坚实的环保理念基础,从而促使学生产生、分化

2、出丰富、深刻的环保思想和行为。2.本课根据(水平三)学生身心发展特点,以选用废纸、毽子、小竹竿等教学用具。通过情景教学,让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中学习、体验。本节课我首先利用废纸做了两个小游戏:抢位子和你抛我捡,让学生体验丢废纸容易捡废纸难,从而让学生体会到保护环境的重要性,培养他们保护环境卫生的意识。利用毽子、小竹竿我们进行了几组接力:种花和保护小树苗,正好结合我们学校进行绿化这个契机对学生进行绿色教育,这样意义更深刻,而利用毽子比作花、小竹竿比作小树苗也更形象,从视觉角度刺激学生的感官,学生非常好奇,都有跃跃欲试的冲动,练习的积极性非常的高,无形中提高了学生参

3、与体育活动的兴趣。四、教学目标1.通过情景教学,激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情,发展学生灵敏及快速奔跑的能力。2.通过教学,培养学生团结协作的优良品质,提高学生的文化素养及、环保与节俭意识。五、教学过程〔一〕导入课题,预热身心师:同学们,我们的新校园正在进行绿化,今天老师就带大家去为我们的校园增色添彩,同学们想去吗?生:想师:那你们准备好了吗?生:准备好了师:那我们就出发吧。师生共同游戏(小游戏:抢位子)。〖小游戏——抢位子简介:根据本班只有四十七名学生,我就在篮球场的两个半场各摆放二十张废纸,师生在口令下统一去抢站一个位子,没抢到的原地跳五次。〗【设计意图:激发

4、学生学习热情,并可为下个游戏做准备】师:接下来我们再做一个小游戏:你抛我捡。(要求:用手中的废纸抛到对方场地时,抛的高度不可以高过胸部)师:大家游戏时都非常的激烈,如果这不是一个游戏你能想到什么?生:学校的垃圾将没有人会主动的捡掉;丢垃圾容易捡垃圾难啊!……我们不光要爱护校园环境,更应该主动的保护我们的校园环境。【设计意图:加强学校卫生问题,如果全校每位学生乱丢一个小垃圾,谁跟在后面捡也捡不完;如果全校每位学生看见一个小垃圾就捡起一个小垃圾,相信学校的小垃圾也就会自觉消失。所以我想了一个这样的小游戏,通过游戏‘你抛我捡’几个来回,可以达到预热身心的目的,其中的教育意义也很深

5、刻。】〔二〕我为校园增色添彩师:我们的新校园正在进行绿化,下面我们就以小组为单位为我们的新校园每人种上一棵“花”。好不好?生:好。师生共同参与。师:我们每个小组都种上了一排“花”,但是大家发现我们种的“花”不够整齐,而且有的“花”种下之后就被风吹倒了,那么我们应该怎么办啊?生:重新种过。(呼声最高)师:好,我们重新种过,我们每个小组先商量以下解决办法,再把“花”种上。好不好?生:好的。(积极讨论)(通过接力赛,我们自己来评价一下那组的方法最好,为什么?发现方法都很不错,比较好的就是安排一个队员专门负责把种下去的“花”摆放整齐均匀,并且保护好“花”不被风吹倒)〖“种花”——趣

6、味接力赛规则:每位同学把我们的“花”(就是我们课前准备的毽子)种在我们跑进的路途中,最后看那小组“种花”快而整齐。〗【设计意图:本部分是主题《我为校园增色添彩》的第一部分——“种花”,目的是改变以往那些枯燥无谓的接力赛,培养学生的“绿色体育”意识。而且我们的要求只是“种花”,开始学生并没感觉到我们是在进行接力赛,只是让学生在“种花”的过程中进行接力,让学生在无意中就锻炼了快速奔跑的能力。再则,我们用小毽子当做“花”,非常的形象,从视觉角度就刺激了学生的感官,学生也非常的好奇,无意中也就提高了学生练习的积极性,同时也提高了学生参与体育活动的兴趣。】师:刚才我们几组同学都很不错

7、,把我们的“花”都种得很整齐,后来也都保护得很好,使我们种下去的“花”不被风吹倒。可是,老师发现我们学校刚种下去的几棵小“树苗”却被风吹倒了,如果我们看见了,应该怎么做呢?生:把小“树苗”扶起来,保护好。……师:对,那我们现在就来保护小“树苗”好不好?生:好。男女分组,师生共同参与。师:刚才我们是各个小组分别在保护小“树苗”,下面我们全班的同学一起来保护这边的几棵小“树苗”好不好?生:好。全班同学按顺序依次进行,师生共同参与,路线为S字形。(要求:练习过程中严格按规则进行,保护好小“树苗”,注意安全。)〖保护小“树

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