第二次世界大战学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3单元第二次世界大战学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　选修三　　专题三第二次世界大战　　第一讲　　二战爆发的背景　　★考纲：第二次世界大战爆发的历史背景　　★考点：1、简述1929~1933年世界经济危机爆发的社会根源；了解德国、日本建立法西斯专政的经过。认识1929~1933年世界经济危机的主要影响。比较德、日两国法西斯专政建立的异同。　　2、了解中华民族全面抗战；埃塞俄比亚军民

2、对意大利侵略的抵抗；简述西班牙内战的经过；了解法西斯轴心国集团的形成。感受中国、埃塞俄比亚和西班牙等国人民为抵抗法西斯侵略所作出的不懈努力和英勇斗争精神。　　3、了解英、法、美绥靖政策及其主要表现，分析其影响；知道《苏德互不侵犯条约》的内容及后果；概述第二次世界大战从局部战争走向全面战争的过程。认识西方大国的绥靖政策给人类社会带来的影响和教训。分析第二次世界大战从局部战争走向全面战争的原因。　　★基础知识　　一、根本原因：帝国主义国家狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

3、我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　不平衡　　二、历史原因：德、日对　　体系的仇视　　三、现实原因：　　危机的打击。经济危机引发政治危机，　　建立法西斯专政，形成欧亚两个战争策源地。　　（一）德国法西斯通过　　和　　途径上台　　、上台原因：　　A历史原因：　　浓厚和　　淡薄的历史传统；凡尔赛体系种下　　恶果；　　B现实原因：　　打击，德国经济脆弱（海外市场狭窄、过度依赖美国资本）；　　c政治原因：国

4、内矛盾激化，　　渴望建立独裁政府；　　的欺骗宣传（种族优胜论、社会主义、民族主义等）；　　D个人原因：　　的个人作用适应德国当时社会的“土壤”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、上台标志和欧洲战争策源地形成标志：　　年1月，希特勒被任命为政府总理。　　3、撕毁《凡尔赛和约》，破坏凡尔赛体系：1935年实行　

5、　，1936年开进　　。　　（二）日本法西斯通过　　的一系列行动扩大影响，最终上台　　、上台原因：　　A历史原因：日本　　传统和　　的国策；　　体系的压制。　　B现实原因：　　打击，经济基础薄弱　　c政治原因：国内矛盾尖锐，渴望　　；　　D军部作用：　　策划政变、对中国的　　等恐怖事件，逐步影响政府；　　2、上台标志和亚洲战争策源地形成标志：　　年广田弘毅上台组阁。　　3、破坏华盛顿体系：1931年侵略狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

6、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　，1937年发动　　。　　四、世界人民　　未能阻止战争的爆发　　（一）局部反法西斯战争（20世纪30年代）　　．中国抗日战争：是世界　　、持续时间　　的反法西斯战争，在1941年太平洋战争爆发前，一直孤立抗击日本法西斯的侵略。　　2．意大利侵略埃塞俄比亚：　　（1）1935年意大利不宣而战；　　（2）1936年意大利攻陷埃塞俄比亚首都；　　（3）1941年，在盟军帮助下，埃获得解放　　3．西班牙

7、内战　　（1）国内革命战争阶段：1936年上台的人民阵线改革使右翼势力　　叛乱，内战爆发。　　（2）反法西斯民族解放战争阶段：　　德意干涉（意图切断英法与东方殖民地的联系、把西班牙变成军事实力实验场），　　世界进步人士组成　　支持，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　援助，　　西方大国　　政策，西班牙战争最能反映

8、二战前各大国的矛盾与斗争，被看作“二战前的彩排”。　　（3）结果：　　年佛朗哥建立法西斯独裁政权。　　（4）危害：它使意大利向　　靠拢；助长了　　的侵略野心；摧毁了　　体系，使欧洲一些小国到国联以外去寻找出路；西方大国的纵容使　　更加有恃无恐，世界局势朝着　　的方向发展。　　（二）法西斯轴心国集团的形成　　．原因：在