中学体育欣赏课教学的点滴体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。中学体育欣赏课教学的点滴体会  摘要:体育欣赏课教学中,教师要激发学习兴趣,培养欣赏能力,捕捉运动特征,突破教学难点,融合传统教学,优化教学手段。  关键词:中学体育欣赏课教学体会    当代体育的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势,在未来的生活中,接触和谈论体育将是不可避免的事情。指望每一个学生将来都成为奥运冠军或运动健将是不可能的,但不管他们成为运动员与

2、否,每一个人将来都会接触到体育,这则是必然的。因此,体育教育所指向的学生体育素质的培养不应该只是一个单一的概念,而应是综合的,对运动技能的培养只是其中的一个方面。从体育方面来看,健与美的结合,竞争与协调的融会,所显示的不仅仅是人体美,所锻炼的也不仅仅是身体,更是对意志与情操的锻炼,更属于学校美育的范畴。因此我认为,在体育课堂上加入体育欣赏这一内容,对美育在体育教学中的实施有很大的帮助。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪

3、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  谈审美,首先就要会欣赏。电视中,世界体育画面千变万化、精彩夺目;运动会上民族特色的团体操及其他表演竞赛项目精美绝伦、赏心悦目;我们生活的周围,形形色色的体育现象就像一个韵律操、气功、武术、时装表演、健美比赛等货样翻新、层出不穷的体育万花筒。体育离我们越来越近,从某种意义上说,理解和欣赏的能力对学生将来的发展来说是更重要的。至少

4、,在学生应具有的某种素质结构中它不应是被忽略的一块。当然,实践与欣赏又是不可分的,从接受美学的观点看,欣赏本身就是实践中创造的一部分,是观者对某种事物进行的再创造。    一、激发学习兴趣,培养欣赏能力    运用现代媒体进行体育欣赏课教学,能最大程度上展示动作的具体可感性、生动鲜明新的运动形象,形成时间、  空间、立体式的运动技能与审美教学氛围,使学生产生由衷的赞美、感叹、引起兴奋、热情等一系列的心理变化,引起学生学习兴趣,激发求知欲望,从而产生积极参与的情感体验与运动思考,达到提高素质教育的目的。“外行看热闹,内行看门道”,为了充分

5、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。著名艺术家豪泽尔指出:人可以生来成为艺术家,但成为鉴赏家却必须经过教育。体育欣赏是依靠人的理解力的增强发展起来,理解力是一种领悟各种关系,攫取事物本质的能力,也是一种直觉审视力,这种审视

6、力需要理论知识的支撑,是对体育本身的理解,以及丰富的情感体验和对独特价值的领悟。因而学生知识的积累,教师的博引广论,促使欣赏教育有效地进行。在欣赏的过程中,通过师生双边活动,研究分析体育运动美的物化表现,发现体育运动的魅力所在,提高欣赏能力。    二、捕捉运动特征,突破教学难点  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师

7、培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  体育教学中,我们常常通过教师示范讲解等方法进行教学。这种直观性的教学方法会受到时间、空间等诸多因素的制约,同时学生受其特殊的心理,生理特点的局限,对教师的示范讲解往往缺乏足够的注意力,对那些需要及时掌握的知识点,在不同时间和不同空间的变化掌握不住。而投影、录像(录音)却能根据教学内容需要演示的事物、现象、过程,通过欢快感人的乐曲,丰富的动感、迅速、直观的再现于课堂,并对那些需要学生掌握,平时用语言等传统教学手段难以完整地表达的动

8、态特征,利用电教手段的特长予以显现、强调、留住和还原这些稍纵即逝的东西,使学生在学习过程中,可以同时用几个感官去接受,去学习,这样感知更充分、记忆更牢固,理解更清楚,学得更实用、快捷、有趣。例如:给学生们介

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