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《口头作文与书面作文相结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。口头作文与书面作文相结合 传统的作文教学中,完全由教师独裁的统治作文教学,要学生怎样写,学生就得怎样写。这样弄巧成拙,事与愿违。学生的写作个性主动性被扼杀了,就更谈不上兴趣了。在素质教育的今天,教师要转变观念,把课堂还给学生,唤醒沉睡的潜能,放飞囚禁的思绪。如何整体提高学生作文水平呢?我认为口头作文与书面作文相结合是一条有效途径。 一、营造环境,自主预习,积累素材,激发兴趣 教师在每上作文课之前都要
2、安排学生预习,积累相关的素材。只有学生预习好了学生才会胸有成竹。家长和教师要为学生营造自主学习的环境,为学生提供一定的资料,学生才会有学习的园地,自主地查阅。 在家里,家长应为子女买一些图书。如古今中外名著,作文素材集锦等。学生回到家里,也能自主地学习。实践证明,家长注重子女的教育,能为子女创造学习环境,这样的学生作文成绩一般是很优秀的。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，
3、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。在学校,学校要开放图书馆,教师要鼓励学生多进图书馆,阅览大量的名著,丰富学生的文学知识。学校要有浓厚的文化氛围,在墙上的标语上,黑板报上等随处都有学生预习的地方。学生有了自主学习的环境,就能主动地去预习了。如:我在教学以“信念”为话题作文时。在两天前就安排学生自主预习,积累素材,并要求学生能够口头说出你收集的材料。在上课之前收集较好的同学给予奖励。激发学生的兴趣,我在教学时,检查了学生的积累笔记,学生都能够收集相关的名言、警句、名人典型事例。 二、展示预习
4、,分享成果,参与合作,共同探究 在新课程理念下,作文教学要改变传统教育方式,让学生共同参与谈作文,激发学生的兴趣,让资源得到共享。在课堂上,把学生分成四人一小组,以小组的形式,学生展示自己的预习成果,因为每一位学生所积累的知识不是一样的,通过学生交换的看积累笔记,或让学生大声的朗读自己的积累,这样不仅丰富了学生的知识,还开阔了学生的眼界,培养学生的合作能力。学生能够分享他人预习的成果,达到共同的提高。其次,让学生讨论如何构思写这篇文章,让学生畅所欲言,组长做好相关的笔录,便于总结。最后,在探究这篇文章如何在选材,布局等达到最佳点。接着就当场准备口头作文。 我在辅导学生以“和谐
5、”为话题写作时,我启发:和谐表现在人、事、物的诸多方面。一个字,一幅画,如果有一笔写不好或画不好,那么整个字画就显得不和谐;一个交响乐队,如果有哪一种乐器演奏的乐谱有错误,那和谐的音响;一个家庭,集体或国家,如果人心不齐,那么肯定会造成不和谐的结果。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校
6、进行培训，熟悉系统的使用和维护。接着我要求组长组织交流资料。课堂气氛十分活跃,有的收集了自然界的和谐;有的家庭的和谐,师生间的和谐,社会间和谐。这样一来,学生就拥有更多的资料了。在组长的带领下共同探究如何构思这篇文章的选材,立意,布局等。优秀生带学困生,一个班的作文成绩就能够共同的提高。 三、口头设计,临场准备,演讲作文,当场评价 为了能够让资源能够在全班达到共享,尊重差异,尽量的缩短差异。每组讨论完毕后,派一个小组的成员上台说出本次作文的设计,通过各组的交流,使全班的资源都得到共享。最后说完后由语文课代表总结。接着教师对学生的设计指出优点和不足之处。 第一阶段,在训练口头
7、作文时,不能把作文安排的太难,要从最简单的作文训练开始。让学生只说一件小事,谈谈这件小事的体会,介绍自己的爸爸妈妈等,谈谈他们的关爱等。通过这些简单的作文,在经过学生的课前准备。要学生口头作文就不难了。经过一段时间后,学生的胆子练出来了,口才也练出来了。 第二阶段,就可以根据教材内容进行按部就班的进行作文训练了。特别是我们的语文版教材,每个单元都有几篇经典范文,学生学完每个单元后就能结合自己的体会去积累、准备。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅
