浅谈如何抓好初中化学教学_1

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何抓好初中化学教学　　化学是一门基础的自然学科.初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段，在教学中如何培养学生的兴趣和爱好，激发学生的好奇心，开发学生的智力，培养学生独立解决问题的能力，是一个值得广大化学教师探究的课题.　　　　一、精心设计实验，激发兴趣，引导学生好学　　　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”.学生开始接触化学，会对化学很感兴趣，尤其对化学实验求知欲更强

2、.绪言课是非常重要的，它将打开宫殿之门，让学生看到神奇的化学宫殿，从而激发学生的求知欲和好奇心.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　绪言第一课的教学我是这样设计的：开始不提及化学也不让学生马上看课文，而是创设一种问题

3、情景：“同学们喜欢看魔术表演吗？”“现在请两位同学和老师来表演两个魔术，请同学们欣赏”.在学生好奇的目光下，让一位学生将一只白猫挂起来，并涂上无色液体，小白猫变成了小红猫.让另一位学生把一个鸡蛋放入一杯无色的液体中，鸡蛋壳消失变成软鸡蛋.这时教室里的气氛活跃起来了，学生很想知道为什么？紧接着我将四个事先沾有不同无色液体的小烧杯放在桌上，然后将一瓶无色液体分别倒入四个小烧杯中，奇迹出现了：四个小烧杯中分别出现了红、黄、蓝、白四种不同颜色的“水”.此时教室里再一次沸腾起来，学生们用好奇和惊讶的目光看着老师，很想知道为什么？这时我因势利导地说：“你

4、们想知道这其中的奥秘吗？其实奥秘就在我们手中的化学书里”.这样就能培养学生强烈的求知欲，激发学生学习化学的兴趣和爱好，为以后的化学学习打开了良好的开端.　　　　二、利用科学家的创新精神，激发学生的学习兴趣　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

5、，熟悉系统的使用和维护。　　学生对化学实验好奇，可到了学习化学用语和基本概念时，就感觉到抽象难学、枯燥无味，把化学看成“第二外语”，甚至会失去兴趣和爱好.此时在教学中教师如何培养和保持学生的学习兴趣，使学生短暂的学习化学的兴趣变为持久的稳定的兴趣，是非常重要的.教师要及时对学生进行化学史的教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的故事，如诺贝尔为了研制出炸药，身体多次被炸残，但他没有放弃，最终研制出炸药，造福了全人类；英国科学家道儿顿提出了近代原子说；侯德榜研制发明了联合制碱法；阿伏伽德罗提出了原子――分子说；汤姆生发现电子并

6、揭示了原子的内部奥秘；以及闻名于世的中国四大发明等.讲化学与现代科技和生活的密切联系，使学生清楚地认识到学好化学知识是多么的重要！通过上述介绍让学生既学到了科学家严谨的科学态度，产生强烈的好奇心和求知欲，又大大激发学生不唯书、不唯古、不唯权威的大胆探索的精神，增强学生学习的积极性和自觉性.　　　　三、联系生活，学与致用　　　　人的认识过程是由感性认识到理性认识的过程.学生对学习化学有了浓厚的兴趣，但随着学习内容、难度的增加，学生对化学的学习不再感到那么容易、有趣.如何使之长久稳定，由感兴趣上升到热爱化学学习呢？这就必须让学生知道：化学对人类的

7、作用是什么？化学与工农业生产、国防建设和人类生活的关系.这就要求教师在教学中，结合教学内容、新闻向学生讲解化学与教材、能源利用、农业、生命科学、食品、卫生用品、洗涤剂、衣着和护肤品的联系，从这些方面可以创设许多学习情景，丰富激发学生学习兴趣的材料.　　例如，学习空气成分一节内容时，除了讲清楚空气由哪些气体组成，还要指出对大气造成污染的物质有哪些？从何而来？如何治理空气污染，如何开发新能源？大力提倡植树植草等，并介绍每周的空气质量周报，使学生关注社会，关注生活.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学

8、，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到