中考思品试卷分析

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学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中考思品试卷分析　　XX年“两考合一”思想品德试卷分析　　一、试卷考查内容的分布　　二、试卷结构　　1．题型、题量。今年，我市中考试卷的题型题量保持相对稳定，试题仍然分为选择题和非选择题两大类。其中选择题为10个小题，单项选择6个，多项选择4个；非选择题为6个题，即3个简答题，2个分析说明题，1个活动与探究题。满分为50分，16个小题文字阅读量共2500多个字，共5幅图片，题量比较适中。　　2．试卷分值分配比例。10个选择题共10×2分，占40%；3个简答题共3×4分，占24%；2个分析说明题共2×6分，占24%；1个活动与探究题共1×6分，占12%。考查内容分别是：时事2个题共4分，占全卷内容的8%；涉及道德部分的题目共有4个题共9分，占全卷内容的18%；涉及法律部分的题目共有5个题共16分，占全卷内容的32%；涉及国情国策部分的题目共有6个题共21分，占全卷内容的42%。这与考试说明的规定内容分配比例基本一致。值得说明的是，一些题目同时涉及到了道德、法律和国情内容，这也是本卷综合性在分值分配上的体现。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3．试题难度和区分度。试题难易程度分布：识记(时事)占8%，理解约占38%，运用约占54%。整个试卷难度大约在—之间，其中，难度值大约高于的易作题约10分，约占20%，难度值大约在—之间的基础题15、16题）约30分，约占60%。在体现学业性考试的前提下，试卷还注意体现区分度，难度值大约在—之间的题，设计了约10分的题题）约占20%。这与去年相当。不难看出，整个试卷难度值控制在以上，易作题和基础题占了80%，没有偏题、怪题和难题，这与学业性质的考试是相吻合的。　　三、试卷基本特点　　1．合理布局，突出重点。试题内容既要突出重点内容和主干知识，又要时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　注意覆盖面，还要避免与上年的重点考查内容的重复与雷同，是试题命制的基本要求。在《考试说明》规定的19个考点范围中，除“了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利”等极少数考点内容没有涉及到外，其余均有不同程度的体现，基本上覆盖了思想品德课的主干知识和重点内容。如党在社会主义初级阶段的基本路线内容、基本国情、共同富裕、科教兴国战略、节约资源和保护环境基本国策、可持续发展战略、社会主义精神文明建设的重要作用；以及财产的所有权、对未成年人生命健康权的保护、未成年人在日常生活中自我保护的方法和技能；树立诚信、宽容、相互尊重，做负责任的公民，维护社会公平正义等重点内容均命制了主观题。整份试卷布点广，重点突出，布局基本合理。　　2．紧扣时代，不避热点。紧跟时代，传达党的方针政策和体现国家意志，是思想品德课程的思想性特点的具体表现和要求。本试卷的材料搜集和选用，自始至终以体现近年来党和国家的大政方针和倡导的核心价值观为基本视角，字里行间弥漫着鲜明的时代气息，处处让学生感受到社会前进中的脉搏。例如：第14题通过社会主义初级阶段的地区发展不平衡，引导学生关注民生和扶贫、缩差共富，实现社会公平和谐。第15题通过党和政府对未成年人生命健康权的保护和对未成年人的关爱。要求未成年人在日常生活中珍惜生命、掌握自我保护的方法和技能。第16题结合贯彻落实党的十七届六中全会精神，通过某班准备开展一次“我为文化大发展大繁荣作贡献”的主题班会活动，吹响了建设文化强国的号角。三个6分的主观题均反映了这一年的重大时政热点问题。类似的题目还有“天宫一号与神舟八号两次对接成功”；“XX年‘12?4’全国法制宣传日”；“我国入世十年，对外开放取得的伟大成就”；“被人们誉为‘最美女教师——张丽莉’的事迹”；“居民用电拟按三档收费的试行方案”。这些题目都是社会高度关注的重热点问题。这些材料的选取和引用，构置了本试卷鲜明的时代特色，特别突出了改革开放、科技创新、和谐社会建设等社会发展中不断深入人心的价值观和时代精神。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3．贴近生活，注重育德。试卷在题目的材料选择和编制中，十分注重生活情景的创设，在问题设计和考查价值取向上，强调对学生行为的正确引导，充分体现考评的育德功能，努力克服偏重于知识的考查的传统命题思想，把“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”的课程理念作为本试卷的重要价值追求，让学生在参加考试之中体验生活、感悟生活、享受生活，从而达到引领和提升学生生活的目的。整篇试卷弥漫着浓郁的生活气息，特别是在选择题中都充分体现了这一命题思想，选择题中创设了学生所熟悉的生活情境。例如：第5题张红同学的家庭生活和学习情景；第8题李刚同学时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　的消费维权情景；第9题王丹同学考察社会生活的实践情景，在选择题中如此重视生活意味的体现，这是重庆近年命题中非常突出的一个特点。在主观题中，第14、15、16题除直接引用的数据、图片和背景材料外，每道题均创设了贴近学生生活的情景。例如，第14题再现了“小明和同学到某县山区参加夏令营活动”的情景；第15题选取了“某校的宣传板报栏里刊载着以下信息”的校园情景；第16题则是设计了“某班准备开展一次‘我为文化大发展大繁荣作贡献’的主题班会活动”的校园生活情景。通过大量学生所熟悉的生活场景的构建和呈现，把学生在生活中遇到的问题生动跃然纸上，让学生倍感亲切、自然，有话可说，使答题的过程成为学生领悟和提升生活的过程。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4．区分有度，巧设难点。综合性是思想品德课程的基本特点之一。本课程除了三维目标的有机统一外，还融合了道德、法律和国情三大学科内容。同时模块式的学习主题的课程内容呈现方式，也是综合性的要求和体现。因此，考查学业水平也必须体现课程的综合性特点。由于本试卷是初中毕业与高中招生考试卷，因此，在坚持学业考试性质的大前提下，还应考虑试题的区分度，增强试题的有效性和信度。例如，第3题要求“下列理解最符合右边漫画寓意的选项”，其4个选项都是对诚实守信的正确理解，关键是要选出最符合右边漫画寓意的选项，这道题是有一定难度的。第10题将开展青少年科技创新大赛活动的目的同活动过程中有可能出现的“青少年对智力成果权的保护”和“将作品投入生产，产生经济效益”这两个与题干不相符的选项放在一起，有极大的迷惑性。第12题“小强把在商场购物时捡到的580元钱，全部投进了捐款箱。”表面上看，小强这样做值得表扬，因为他拾金不昧。但是，从所学的知识来看，捐赠的钱应是自己的合法财产。小强对拾得的580元钱没有所有权，无权捐赠。估计会有不少同学对此题的判断有误，造成失分。另外，在第14题的答案中，预计也有一些同学可能漏答“我国仍然处于社会主义初级阶段”和“使社会更加公平”这两个得分点。如前所述，这4个难度值大约在—之间的大约10分的题，增强了考查的综合性，是适度提升这些试题难度的方式之一。　　一方面，在材料呈现中要求简洁明了，选肢和问题设计中要求切口小而具体，对比较复杂的问题采取分散难点、增加得分机会的办法控制难度。另一方面，我们又通过增强问题的综合性、探究性和开放性，在比较广泛的知识角度和比较深广的思维水平进行考查，在体现试题综合性的同时，也增强了试题的区分度。　　5．关注城乡，立足重庆。重庆人应关注重庆的改革发展。由于重庆目前正处于一个特殊时期的背景，试卷仍然引用了一些重庆本地区的事实资料，这有助于学生加深对本乡本土的认知，有助于增强学生对本地区的认同和归　　属感，有助于学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的社会责任(转载于:博文学习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里网:中考思品试卷分析)感的树立。在有效克服“城乡不对称”现象的基础上，我们选用了一些重庆本地的事实材料。例如：第2题选用了“连接重庆、长沙，横跨德夯大峡谷并创造了四项世界第一的“世界第一天桥”矮寨大桥正式开通”的新闻；第8题选用了“家住重庆边远山区的张红同学艰苦求学”的事迹；第9题选用了“王丹同学考察渝东南少数民族地区社会生活”的事例；第10题选用了“今年4月举行的第27届重庆市青少年科技创新大赛”的背景；第13题选用了“重庆市物价局公布了居民用电拟按三档收费的试行方案”的听证内容。较多的本地典型事例的引用，利用乡土“活水”彰显了地域特色，使试卷表现出浓郁的乡土气息，增进了学生对重庆城乡经济社会发展的了解。　　四、开县中考的成绩分析　　各类别学校思品科中考成绩近三年统计如下：　　注：表中数据不含私立学校和零分者。　　1．三类学校近三年思想品德学科的学业成绩状况　　全县思想品德学业成绩的主要指标不高。三类学校三年平均分27—33之间；及格率在26%—68%之间；优生率在1．64%—20．77%之间。这直接反映了我县教育特别是文科教育的落后现状。　　及格率不高，低差面较大。三年三类学校中，及格率最低的只有26．56%，最高的也只有68．25%，还有一大批学生本学科的学业成绩不合格，这与义务教育基本要求还有较大的差距。前些年来，课改培训的不到位，学校抓质量意识的淡化，本学科在教育教学中处于不利地位等诸多方面的影响下，思想品德成为弱势学科。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三类学校间学业成绩差距较大。从平均分、及格率、优生率看，一类高于二类，二类高于三类。三类学校的三项指标比较中，差距最大的是优生率，最低的也近1倍，最高的超过4倍，其次是及格率，差距最小的是平均分。这表明优质生源和师资集中在一类学校。这也反映了优质师资和生源不断向一类学校集中的现实。　　中考思想品德试题解析　　XX年青岛市初级中学学业水平考试思想品德学科试题以传递正能量，培养负责任的公民为主题，引导学生关注国家建设、家乡发展和身边生活问题解决的优点，在此基础上进一步突出德育立意和能力立意的统一，全面考查了学生综合能力和学科素养，公平性、时代性、人文性、实践性、创新性等优点凸现。　　特点一：试题板块凸显生活主题　　主观性试题设计了三个生活主题板块。分别为时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里“青岛XX年世界园艺博览会”、“网络生活”、“中国梦”.“青岛XX年世界园艺博览会”板块选取学生常见或可能经历的生活现象，以课堂生活、学校生活、家庭生活以及社会生活四种情境，设计填表题。注重学生品德养成与日常生活之间的有机联系，实现学生自主的道德学习。“网络生活”板块选取初中生面对信息社会的两则事例，从正反两方面考查学生面对不良诱惑和亲社会行为时的道德选择和践行，体现了思想品德课的学科价值。“中国梦”是当前国家社会生活中的大事，试题分别设计中国梦之家乡篇、生态篇和教育篇，涉及时政大事、社会热点和岛城发展，凸显了试题的时代性、生活性和地方特色，有利于引导学生关注生活、关注社会、关注国家，逐步培养与时俱进的品质。特点二：试题角度选择独具匠心　　本套试题考查角度新颖巧妙、表述严谨、问题明确，将道理蕴含在鲜活的材料中。特别是设问形式多样有说做法、谈理由、设计寄语、　　提供依据、学习身边榜样、反驳专家观点、结合材料总结经验，谈启示等。这些问题的设计引导学生独立思考和积极实践，在考查学生分析问题、解决问题能力的同时，也帮助学生做负责任的公民。　　本套试卷有机整合了文化、法律、道德、国情等多方面的内容，体现了知识考查的综合性和灵活性。将学生的情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。既考查了学生多角度分析问题，又锻炼了学生对知识的综合应用能力，将知识学活、用活。同时，有些问题的设计针对性强，考查了学生对某些重点考点的理解掌握程度，增加了考试的区分度，更好地体现了考试的选拔功能。　　特点三：试题材料选取贴近实际时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本试题选取贴近学生生活实际，具有浓厚的生活气息的材料，又根据学生的生活规律设问，注重对学生生活能力的指导，符合教育要贴近学生的原则。这些材料贴近学生生活与学生息息相关，容易引起学生的共鸣，增强试题的真实感，有利于引导学生观察和思考生活，积极参与社会实践，促进正确的思想观念和良好的道德品质的形成与发展。　　特别是选取孙东升在网络上发起爱心捐助的事例，向学生传递了正能量，既贴近了现实生活，又突出了德育立意，关注学生情感、态度、价值观的提升，有利于引领学生进行有价值的思考和判断，积极实践，做负责任的公民，过积极健康的生活。　　特点四：试题整体立足以生为本　　关注学生的个体差异。XX年思想品德试题首次为学生的作答提供了一定的选择空间，重视学生的个体化和个体特点。体现减负原则。试题不仅总量由去年的46道小题减少到今年的43道小题，且试题阅读量和答题字数也同时减少，但增加了学生的思维含量。试题材料语言文字优美，令人赏心悦目。试题呈现形式有文本、漫画、表格、图表等，形式多样，富有变化，生动形象，调动学生运用掌握的知识来灵活分析各种问题，避免试题的枯燥。　　教学建议　　通过分析，我觉得在平时的学习和复习过程中，应做到以下几点：　　1、强化课改意识，把握基本要求，夯实知识基础。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　依据课程标准，准确把握教材内容和基本要求，吃透其精神实质，在联系实际和运用分析上下功夫。还要把握课标中的“知道，了解，运用”等不同要求，进行有计划的学习和复习，详略得当。一般来说，考题的内容来自书外，答案几乎都在书内，因此，对于每一课的重要知识点，尤其是应该懂得的基本观念或重要道理，必须加以理解和掌握。对于自己平时没有掌握好的内容，还有前后有联系的知识点，都要进行全面的复习。只有夯实基础，做到胸中有数，才能在考试时得心应手，游刃有余。如每年的除时政外的选择题都是考查考生对基础知识的掌握，非选择题中也有不少考查对基本知识及基本理论的掌握情况。　　2、掌握重要考点，构建知识体系，搞好点面结合。　　有些学生认为复习就是依照教材对所学的知识再重新来一遍。其　　实不然，复习绝不同于初学，更应该较多地注重对基础知识的落实、梳理上。平时，我们在学习教材中的基础知识的同时，还要分门别类地梳理基础知识，建构知识体系，形成知识网络，努力通过知识再现将所学知识串成“串”，连成网，前后连贯起来，为准确答题夯实基础。开放性试题要求考生具有开放思维和创新思维，教师应指导学生将知识整理成网络，将不同知识进行并串联，让它们能有机统一，以更好地全面的组织答案。　　3、关注社会热点，紧密结合现实，做到与时俱进。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在教学过程中，教育学生们在平时学习中要注意社会热点与书本知识的有机融合。无论是处在中考冲刺阶段的初三年级还是其他年级，都要注重关注社会热点，评析时事政治，学会积累；同时要养成勤于思考的习惯，以事联理，事理结合，逐渐培养起理解运用知识的能力和知识迁移能力。这不仅是应试的需要，也是学好思品课，培养各种能力的需要。中考试题是以社会热点问题为素材，要求学生用所学知识去分析解决一些实际问题，引导学生关注社会，关注自身，理论联系实际，提高学生学以致用的能力。所以在学习中，老师要尽可能多方面搜集资料，敏锐把握时政热点与教材知识的结合点，引导学生关注社会生活，关心国家大事，并运用所学知识去分析、鉴别，形成正确的价值观。我们讲课时可利用很多现实生活中的新闻事例去分析课本上的观点、原理，使原本枯燥的东西变得生动起来，逐步培养学生对政治课的兴趣。我觉得对时政热点的选择应注意两点：一是国家所作出的对人民生活产生重大影响的政策；二是与学生生活贴近，　　与教材有结合点的时政热点。　　4、精选精练题目，强化学法指导，重视能力养成。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在新的形势下，思品学科注重考查的是能力、思想和科学素养，侧重考查的还是能力。在复习过程中，教师应把培养学生学习能力、分析问题、解决问题的能力放在十分重要的位置。①学生分析材料，提取有效信息的能力，对文字材料分层阅读，归纳中心思想，综合题意找出有价值的信息。对漫画通过观察，从其寓意找出要表达的本意。②运用知识解决问题的能力。要能综合运用所学习的知识，明确对社会现象的评价标准，能够对现象进行深入分析，作出正确判断。③培养学生的发散思维能力和判断能力，引导学生多层次，多角度的分析问题，寻找不同答案，鼓励创新，才能适应开放性试题的特点。④指导学生掌握解题技巧，培养解题能力，各种题型有其自身特点，有不同的解题方式。在复习过程中，教师应精心选题，编制专题训练，有针对性的指导学生，同时多角度综合训练，培养学生举一反三的能力。让学生在解题中掌握技巧，探索规律。⑤培养学生规范答题的能力。在解题过程中，教师应注意引导学生正确运用政治术语，语言规范、简洁、条理分明，符合答题要求的去组织答案。　　XX年中考政治学科试卷分析与反思　　XX年中考政治试卷整体上难度不大，选择题难度小，学生丢分很少。非选择题看似难度小，但每一道题都有一定的深度，要求学生认真审题才能答满分。　　一、发现的问题：　　1、审题不认真，尤其是对题干中重点字句没有仔细看，导致答题丢分。　　2、答题卡答题顺序错乱，不规范导致丢分。　　3、个别学生错别字现象存在，还有一部分学生字迹潦草。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、问题问的灵活，学生应变能力差，不回答题或答错题的现象存在。　　二、今后教学中注意的问题和努力的方向：　　1、平时教学中强化基础知识的夯实，把重点难点考点问题讲透练到。　　2、教会学生如何审题，尤其是关注题干中的关键字句，提高答题能力。　　3、强调学生答题要规范，对于错别字现象教师要把所有易错的用提纲的形式打印出来，强化记忆。　　4、平时答卷或练习中严格按照中考要求来训练学生，让学生提前进入中考规范状态，提高学生成绩。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!