小班健康教案我爱洗手

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班健康教案我爱洗手　　为让孩子们学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。分享了小班我爱洗手的健康教案，欢迎借鉴！　　“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。　　幼儿正确的健康认知是健康行为的

2、基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。　　1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；　　2．能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；　　3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。　　教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；

3、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿用《我爱洗手》棋谱8张，贴好小动物图片的棋子16个。　　今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？　　1．分享、交流洗手的方法。　　小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？　　2．重点学习“手指交叉搓

4、一搓”。　　小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听，细菌说话了：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”　　还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？用什么办法把它们赶走？怎么搓？我们一起来练练。　　“小朋友太厉害了，我只好逃走了。”　　3．按洗手的顺序将图片排序。　　细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。　　谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。　　还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？　　跟着音乐做一做洗手操。　　把棋谱上的动作连起来

5、就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．今天，小动物也来到了我们小班，看看他们是谁？跟他们问个好。　　客人来了，我们怎么招待他们呢？　　2．吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开

6、龙头开始，一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。　　3．小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？　　4．小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。　　活动延伸：　　1．将图片粘贴在盥洗室，鼓励幼儿边观察图片，边按照图片顺序洗手。　　2．将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!