pep小学英语四年级上册课堂同步练习试题全册

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1、四年级(上)第一单元第1课时学案Unit1MyclassroomALet’stalk【学习目标】1.能听、说、认读句型:What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.2能够理解对话大意;3.能运用正确的语音语调朗读对话4.能够在情景中运用句型Whereis…?It’sin/on/under/nearthe…询问并回答物品的位置5.能够在情景中恰当运用句型:What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!6.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,wind

2、ow的意思,并能正确发音。。【重点难点】重点:能够熟练运用重点句型What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.难点:1.单词classroom,picture的发音2.方位词near的熟练运用。【新知预习】情景问答1、如果你想知道教室里有什么,你应该怎么问?________A.Wehaveanewclassroom.B.What’sintheclassroom?C.Thisismydesk.2、当你想问别人,图画在什么地方,你应该怎么问?________A.Whereisthepicture?B.Whereist

3、hewindow?C.Whereareyoufrom?【课堂探究】我们以前学过哪些方位词?这些方位词都是如何使用的呢?本课新学的方位词是什么?你会运用这个方位词吗?【针对练习】1、根据对话内容选择正确的一项(1)What’s_____theclassroom?A.nearB.onC.in(2)--Whereisthepicture?--It’s________the____________.A.near;pictureB.in;schoolbagC.near;window2、按照对话的顺序排列下面的句子()Whereisit?()Let’sgoandsee.()Really?What’sint

4、heclassroom?()It’ssobig.()It’snearthewindow.()Wehaveanewclassroom.()Look!Mypicture.74【达标作业】达标内容自我评价(√、×)正确熟练朗读对话复述对话Time,Timeagain,Iaskmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)【学后反思】四年级(上)第一单元ALet’stalk学案答案【新知预习】1.B2.A【课堂探究】74我们以前学过的方位词有on,in,under.On指的是在…上方,in是在…里面,under是在…下面本课新学的方位词是near.Mypenisnearthebook.【针对练习

5、】1、根据对话内容选择正确的一项(1)C(2)C2、按照对话的顺序排列下面的句子6324715【达标作业】略四年级(上)第一单元第2课时学案Unit1MyclassroomALet’slearn【学习目标】1.能听、说、认读单词:classroom,window,blackboard,light,picture,door2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。3.学生能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。【重点难点】重点:1.能听、说、认读单词:classroom,window,blackboard,light,p

6、icture,door2.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。难点:1.能够熟练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…来问答教室中的各种物品。2.单词picture的正确发音以及名词复数形式的正确发音,如lights的读音。【新知预习】读出下列句子,理解其含义或能够回答。1.What’sintheclassroom?2.Wehaveanewclassroom.3.Oneblackboard,twolights,manydesksandchairs.【课堂探究】朗读下面句子,并观察划

7、线部分并总结规律。1.Howmanylightsdoyousee?Iseesixlights.2.What’sintheclassroom?Twoblackboards,oneTV,twodoors,fourwindows,fourpictures,manydesksandchairs.结论:通常,名词数量是复数的时候,名词的形式就要进行相应的复数变化,一般是在名词的后面加上__________,

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