三年级美术复习计划(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划三年级美术复习计划(共10篇)  三年级美术下册复习计划  执教老师:廖瑜娟  一、情况分析  从我任教的三年级学生来看,大部分学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣,学习态度端正,上课能准备好学习用具。对美术方面的理论知识掌握得较好,绘画和手工方面的技能较强。只有个别学生绘画和动手操作能力较弱,需要加强训练。  二、复习目的:  通过本次复习,增强学生对美的欣赏能力,帮助学生牢固掌握本期所学的美术理论知识及绘

2、画、手工的技能,并能把这些技能运用到生活实践中去。  三、复习内容:  1、掌握分解构成的基本方法,会基本的空间构图。  2、掌握一定的线描技巧,能对景物进行绘图。  3、提高对色彩的认识,能在色彩构图中进行合理的色彩搭配。  4、掌握一定的剪纸技巧,能创作出有一定个性的剪纸作品。  四、复习措施:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个

3、人素质的培训计划  1、根据学生实际情况,制定好复习计划,备好复习课。  2、认真上好每一节复习课,温故而知新,对于学生掌握不够牢固的美术理论知识和绘画、操作等技能加强练习。  3、让学生多实践,巩固学生绘画时线条的流畅性,构图的整体性及对色彩的感觉等等。  4、开展绘画比赛,手工比赛等等,帮助学生消除复习时的枯燥感,增强复习的趣味性。  5、对于在绘画方面有困难的学生耐心辅导,使复习更有目的性,提高复习效率。  一、情况分析  从我任教的三年级学生来看,大部分学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣,学习态度端正,上课能

4、准备好学习用具。绘画和手工方面的技能较强。各班之间差距较大,学生绘画和动手操作能力较弱,需要加强训练。  二、复习目的:  通过本次复习,增强学生对美的欣赏能力,帮助学生牢固掌握本期所学的美术理论知识及绘画、手工的技能,并能把这些技能运用到生活实践中去。  三、复习内容:  1、学会用夸张的表现方法来描绘面具。  2、通过编故事、画连画提高想象、创作、语言能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停

5、车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3、学习对色彩的认识,了解三原色,体会色彩的美感。  4、学习工艺制作,提高动手能力。  四、复习措施:  1、根据学生实际情况,制定好复习计划,备好复习课。  2、对于学生掌握不够牢固的美术和绘画、操作等技能加强练习。  3、让学生多实践,巩固学生绘画时线条的流畅性,构图的整体性及对色彩的感觉等等。  4、帮助学生消除复习时的枯燥感,增强复习的趣味性。  5、对于在绘画方面有困难的学生耐心辅导,提高复习效率。  一、指导思想  根据

6、新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的教材内容进行分阶段的复习。  二、复习内容:儿童人物创作画  分析:孩子们天性就爱玩,喜欢参加各种游戏活动,并能从中得到许多书本里得不到的知识和乐趣,从而活跃身心,陶性益智。自然的游戏活动就成为学生乐于表现的绘画题材,在作品中拓宽学生的思路,提高他们的创作积极性。  三、教学目标  知识目标:通过观察记忆,以绘画的形式表现儿童生活欢乐和活动。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行

7、业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  能力目标:通过学习珍惜幸福童年,热爱校园生活的美的情操。  四、复习要求  教师进行有效的指导,复习平时学习的人物动态、刻画人物、化繁为简,抓住关键,鼓励学生大胆表现,自己观察,记忆到活动的场景和人物动态,充分体现小学生作品的天真稚拙,无拘无束的情趣美。  五、具体做法  1、引导学生加快以前学过的人物动态,由学生分组讨论,请几位同学在黑板上画出人物动态。  2、欣赏有关人物动态的作品,观察

8、不同人物的动作,如何安排画面、添加环境。  一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课

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