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时间:2018-12-23
《高中语文阿房宫赋同步练习1 苏教版 必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、阿房宫赋同步练习1. 下列加点词的注音全都正确的一组是:A、蜀山兀(wú) 辘辘(lùlù)远听 鼎铛(dāng)玉石B、囷囷(qūnqūn)焉尽态极妍(yàn) 架梁之椽(yuān)C、阿(ē)房宫 剽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)D、尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵嫱(yǐngqiāng)逦(líyí)迤2. 下列加点实词含义相同的一组是:A、 六王毕,四海一 一旦不能有,输来其间B、人爱纷奢,人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地C、奈何取之尽锱、铢不稼不穑,胡取禾三百囷兮 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也,非天下也3. 下列加点虚词含义和用法相同的一组
2、是:A、盘盘焉,囷囷焉缦立远视,而望幸焉B、骊山北构而西折谁得而族灭也C、独夫之心日益骄固 嗟夫,使六国各爱其人 D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝4. 下列加点词语含义与现在相同的一组是:①各抱地势,钩心斗角 ②一日之内,一宫之间,而气候不齐③一旦不能有输来其间 ④燕赵之收藏,韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可怜焦土 ⑧多于市人之言语A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、③⑤⑥⑧ D、②③⑥⑦5. 杜牧,字_______,号_______,晚唐杰出的诗人、散文家,与________合称为“小李杜”,有文集《_________________
3、》。6. 用课文原文回答下列问题:① 阿房宫的来历?_________________________________________________。② 宫人的生活情景__________________________________________________。③ “秦爱纷奢”的具体表现:________________________________________。④ 秦亡的教训?____________________________________________________。7、背诵全文。★阅读下文完成8-11题: 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人
4、亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。8.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是:① 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于
5、南亩之农夫② 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也A、①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。B、①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。C、①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。D、①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。9.文中划线处理解正确的一项是: ①锱铢:极言贵重的东西; ②南亩:泛指农田 ③九土:即九州,指全国; ④呕哑:难听的音乐 ⑤独夫:孤单的人; ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人:指刘邦; ⑧焦土:指阿房宫被烧毁A、①④⑤⑦ B、②③⑥⑧ C、①③⑤⑧ D、②④
6、⑥⑦10.根据文意“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是:A、①②相同,都指秦以后的人;③是指当时的宋人(如杜牧);④是指秦人;B、①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人;C、①③相同,都是指秦以后的人,②④相同,都是指宋以后的人;D、①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。11.对上述两段文字分析不正确的一项是:A、第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。B、第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。C、对于秦
7、的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D、第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。拓展创新(一)阅读下文完成12-15题:前赤壁赋(节选) 苏轼 客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空。酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在
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