[所有分类]教务处任期考核与年度考核工作总结

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1、教务处任期考核与年度考核工作总结即将过去的一个考核任期和考核年度，是学校本科教学工作的关键时期，也是考量教务处工作能力和水平的重要时期，全校上下围绕创建一流本科教学，迎接教育部本科教学工作水平评估，加强建设，深化改革，强化管理，取得了显著的成效，与此同时，教务处也经受住了严峻的考验，各项工作取得了新的成绩。现根据学校要求，将我处任期与年度工作、本科评建工作总结如下，共分三部分：工作思路，工作实效，工作体会。　　一、工作思路以党的教育方针和科学发展观为指导，以贯彻教育部2001年“4、５号文件”、2005年“1号文件”精神为主线，以落实学校本科教育的整体规划为抓手，以创建一流本

2、科教学为目标，以稳定日常教学秩序为基础，进一步加强建设，规范管理，深化改革，以评建工作引领本科教学，以学分制改革促进人才培养模式创新，以实施“质量工程”提升教学质量，不断开创教务处各项工作的新局面，引领和促进评估优秀目标的实现。二、工作实效（一）以扎实的工作实现评建达致优秀1、评建办工作评建办挂靠教务处，负责全校评建工作的策划、实施、检查与服务工作。策划了学校本科教学评建工作方案并建立了相应领导机构与工作机制；筹备召开了全校评建工作动员大会、评建工作阶段总结暨再动员大会、迎评冲刺阶段动员大会和13次校评建领导小组工作会议；完成对教学单位、职能部门相关单位两轮校内自评及两轮督察

3、工作；落实5000万“建设与发展基金”的审核；评建信息的收集、加工、发布工作，编辑《评建简报》25期、《本科教学评建资料》13期、创建并维护“本科教学评估网”；安徽省预评估、教育部评估期间担当指挥中心的重要工作，设计、规划评估工作流程，整体协调并处理所有评估业务工作。2、教务处评建工作三年多来，教务处将“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针贯彻于工作的始终，将迎评创优工作融入到日常教学管理中，一方面认真抓好日常的教学管理工作，保证本科教学高效优质运行；一方面深刻领会和把握评估指标体系的精神内涵，针对指标要求，集中精力进行建设与整改，以评估促管理，以管理

4、创优秀。在迎评工作中，任务非常繁重，覆盖了教务处所有岗位的工作，所承担的2个一级指标，7个二级指标，18个观测点，在评估中取得了迎评创建的预设目标。具体做法是：统一认识、健全组织，吃透指标、制定方案，明确思路、重在积累，认真自评、加以整改。档案建设是日常工作和评建工作的桥梁和纽带，分年度装订了2002～2005年教务处函件及相关教学材料、建立2002～2005年教务处文件分类电子档案；编印了《教改示范专业建设与管理》、《精品课程建设与管理》、《质量控制》、《本科教学管理文件汇编》、《实验室开放建设》、《5学分制改革与实践》、《大学英语教学改革》等专辑98本。　　（二）以教学改

5、革与建设推动本科教学水平的提高　　1.搞好教学基本建设，保证人才培养的基本规格（1）招生工作规范严谨，生源质量稳步提高依法治招，建立和规范各项招生制度，将“阳光工程”贯穿招生全过程，使招生工作“公正、公开、公平”；科学规范地制定了分省、分专业招生计划，多渠道、有重点、有计划地开展招生宣传工作，生源质量不断提高，地区分布更加合理，一志愿录取率由2003年85.76％提升到91.86％。（2）积极调整专业布局，加强专业建设从我校专业结构布局看，专业总体布局与结构合理，有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业的设置总体上满足社会需要，人才培养方案经过1999年、2003

6、年、2005年三次修订，更加优化，体现了教学研究型大学的定位，保证了人才培养的基本规格。（3）积极推进课程建设，不断优化课程结构围绕人才培养目标，构建课程体系；建立从课程准入、课程达标、示范课程到各级精品课程的层层推进的课程建设机制。按照“基础深度夯实、专业广度发展、方法能力优先”的思路，更新课程内容；通过健全制度、加强管理，实施教学建设专项等措施提高课程建设质量；在进行大面积课程建设工作的同时，分期、分级、分层次地开展校级、省级、国家级精品课程的建设工作；积极推进网络课程建设、实行资源共享。（4）理顺实验室管理体制，加大实践教学基地建设05年，组织召开了全校性的实验教学与实

7、验室建设工作会议，出台了“关于进一步加强实验教学工作的若干意见”等一系列文件，全面推进实验教学改革和实验室建设，着力抓好三个方面的工作：一是深化“三项改革”，即实验教学体系改革，实验内容改革，实验教学方法与手段的改革；二是加强“三项建设”，即实验人员队伍建设，实验室与现代实验技术平台建设，实验教学管理制度建设；三是提高“三个百分率”，即实验项目开出率，实验室开放率，综合性、设计性实验开出率。根据评建要求在重新签订和置换实习基地协议书的同时，又建设一批设备先进、技术领先、管理科学，具有良好的产学研合作发展