公天下到家天下历史总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划公天下到家天下历史总结　　育英学校导学案设计年月日　　注：教师编写学习过程时分六个步骤：1、预习和复习；2、自主学习；3、合作研讨；4、展示讲解；5、形成检测；6、拓展延伸。　　班级_姓名__科目初一历史__主备教师_金亚平协作教师王晓荣课题国家的产生和社会变革第1课时从“公天下”到“家天下”　　【教师寄语】你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。　　?导学卡　　学

2、习目标　　1、记住“禅让制”概念及大禹治水的方法。　　2、理清从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。　　3、认识国家的产生是社会的进步。　　学习任务　　知识链接：　　国家是怎样产生的？“禅让制”到“位世袭制”变过程又是怎样的呢？从什么时候开始我国由原始社会走向奴隶社会？这将是我们本单元要学习的内容，今天我们来学习《从“公天下”到“家天下”》。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开

3、展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　任务一：认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）　　禅让制的传说　　1、相传黄帝之后，出现了三位德才兼备的部落联盟首领：分别是：、、。　　2、什么是“禅让制”？　　大禹治水　　1.从大禹治水这件历史事件，你能看出大禹身上有什么值得学习的品质？　　2.大禹治水成功的原因？　　“家天下”　　1.“家天下”会代替“公天下”的原因？　　2．“家天下”代替“公天下”的标志：　　禹死后，禹的儿子击败，夺取权位，建立夏朝。从此代替了，代替了　　任务二　　1.请同学们讨论p

4、24的思考与讨论。比较“公天下”与“家天下”　　2.请同学们讨论从“禅让制”到“王位世袭制”，从“公天下”到“家天下”是社会的进步还是退步？　　任务三：学习疑点　　?训练卡目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　基础题　　1、我国的第一个王朝是。　　2、禹传子，公天下变成了家天下说明了　　A、分封制代替了禅让制B、分封制代替

5、世袭制　　C、世袭制代替禅让制D、禅让制代仍在继续　　3、夏朝时，“世袭制”代替“禅让制”的根本原因是　　A、奴隶制国家的出现B、私有制度的确立C、社会生产力的发展D、对立阶级的产生　　4、有一位英雄人物，花了13年的时间，三国家门而不入，终于治好了洪水，造福人民。他是A、黄帝B、鲧C、炎帝D、禹　　5、大禹治水采用的方法是　　A、堵B、架桥C、疏D、搬迁　　6、中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是　　A、秦始皇B、齐桓公C、启D、禹　　提升题阅读课本24页材料，回答问题。　　1、这段古文讲的是什么时候情况

6、？2、文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？　　3、“贤”与”能“具体指什么样的品质？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、“天下为家”的局面是从何时开始的？他建立的第一个奴隶制王朝叫什么？他使用什么制度代替了“天下为公，选贤与能”时代的社会制度？　　课题:从“公天下”到“家天下”　　科目：历史　　教学对象：七年级

7、　　课时：一课时　　提供者：　　单位：　　一、教学内容分析　　本课是华东师大版七年级第四课。学习内容要求：知道尧舜禹的传说，了解传说　　和史实的区别；简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。本课的教学内容属　　于上承中华文明的起源下启国家的产生和社会的变革。因此，在整个历史进程中有着重要的　　地位。　　二、教学目标　　知识与能力　　1.了解“禅让制”、大禹治水、“公天下”、“家天下”等基本概念和基础知识　　2.知道尧、舜、禹的传说，禅让制到王位世袭制的演变。　　过程与方法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解

8、，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　分析从“公天下”转变为“家天下”的原因，比较治洪“堵”与“疏”两种不同方法　　的作用和结果，培养史论结合