体育教学论文：浅谈体育教学中的安全教育

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1、体育教学论文：浅谈体育教学中的安全教育摘要：安全教育的重要性毋庸置疑，每个教师都有对学生进行安全教育的权利和义务，如何利用体育教学中对学生进行安全教育、不断增加学生的安全知识、有效提高他们的安全防范意识、帮助他们学会各种方法将是我们广大体育教师必须面对和重视的问题，本文围绕这一问题展开讨论，希望能为各级各类学校的安全教育提供帮助。关键词：体育教学，安全教育1前言只要进行运动，或多或少会有一定伤害事故发生，体育课也是如此，因此，要把体育课中对学生进行安全教育看做是体育课的教学常规。每个孩子都是从玩中慢慢成长起来的，每个学生都有自己喜欢的体育项目，跑、跳又组成了体育运动的基础动

2、作，跑、跳又是最容易发生伤害事故，因此，体育教学中我们必须对学生做好安全教育，同时，安全教育需要政府特别是教育部门高度重视，需要学校常抓不懈。平时多一次安全学习，危难时刻就多一分生存的希望。安全教育不是一时一事，不能流于形式，更不能空讲书本知识，要生动、具体、实用。作为体育教师，在我们的体育课堂中应渗透一些救生知识教育，开展一些应急演习，通过多种形式，使学生掌握避险自救的常识、技巧，教他们用知识守护自己的生命。体育老师不能再单独凭经验来从事体育教学，‘‘健康第一’’指导思想的落实，必须首先在‘‘安全第一’’上得到落实。2研究目的安全教育问题，一直被人们所关注和牵动，体育教学

3、上的安全问题更是老话常谈的问题，而小学生在体育课上出现的安全更需要我们去关注和思考。认清现状，了解并分析学生体育教学中存在的安全，才能对症下药，有效避免危害的发生，更有效地保证学生体育学习、安全锻炼。3研究对象与方法3.1研究对象以本校师生为研究范围。3.2研究方法3.2.1观察法3.2.2调查法4原因与分析54.1师生双方思想上认识不足在教学中，教师对学生的安全考虑不够，教学中对注意的安全事项讲解不够，要求不严。而学生天生活泼好动，了解相关知识少，一上来只注重“练”的本身，而未想到不合要求的一跑、一跳、一投、一个随意的推、拉动作以及高难度动作的畏难情绪、练习熟练动作时的麻

4、痹大意等都可能导致运动损伤。4.2对教学内容和教学环节存在的隐患不重视4.2.1技术动作要领掌握不熟练这类隐患主要隐藏在体操、田径、素质练习中，体育教学的技术动作的掌握，都应遵循技术动作形成的规律，必须按教师的要求，做到循序渐进，用力的大小、快慢、用力顺序、用力方法，哪个部分放松，都要掌握好。有时，学生上课往往有很大的随意性，练习时易粗心大意，这些都容易造成伤害事故。4.2.2保护、帮助不及时、不到位这类隐患主要隐藏在体操项目中，体操教学中常用的方法是分组教学，由于教师和体育骨干在保护帮助的过程中站位的时机、方法不正确，学生在学难度稍大或较危险的动作时很容易受伤4.2.3对

5、抗激烈的项目，学生不能很好控制自身的情绪和动作这类隐患主要隐藏在游戏、球类项目中。体育教学中很多集体练习，人员多，对抗激烈，场面热烈，学生积极性高，容易激动，这往往也是安全隐患所在。学生往往自我保护意识薄弱，受生理条件限制动作自控能力差，奔跑时变向能力差，碰撞时互相保护能力差，跳跃时保护平衡能力差等，这些都易造成损伤。4.2.4练习组织与场地的不协调有时学校由于实际情况，导致场地小，人数多。如果组织不当，场地安排不合理，也容易引起伤害事故。如场地划分不合理或在同一场地同时进行几种练习，投掷区离其他区太近，随意穿越投掷区，分组练习保护帮助不到位等，这些都会引起伤害事故。4.2

6、.5场地器材不合格。5在教学过程当中，因运动场地不平整而导致的损伤时不时地发生。由于操场跑道坑坑洼洼，在一次快速跑的测试中，一个学生没有控制好重心和由于地上的一块凸起，摔倒了，造成了严重的擦伤，等等。这样，在学生进行激烈练习时，易导致受伤。5结果与决策5．1观察和了解身体状况学校要组织或动员学生积极的参与特殊检查,做到有病治病,无病防病,结合体育课的特点,特殊检查应把重点放在脑,心、肺、肝、胆、胰、脾、及肾、血管、血液等方面,特殊检查后要收好检查报告单和病历本,为下次的检查诊断提供依据。返校后尽快将检查的信息反馈给学校、班主任和体育教师,便于学校及时存档备案。把体育课上隐性

7、的安全事故防范于萌芽状态。体育课上,老师应时时观察学生的运动状况,如在课上一旦有运动性伤害事故发生,教师们要沉着冷静,报与学校领导组,并在第一时间对事故做出判断,及时处理解决问题,不得以任何理由拖延。体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目,绝不能“一视同仁”;建议身体欠佳者小运动量练习与活动,确保运动安全。5.2重视思想教育学生与体育教师要在思想高度重视安全教育，以增进学生的身心健康为目的，认真贯彻以预防为主的方针切实开展体育教学。同时，体育教师要有高度责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学区，我们在课上