山东教育出版社小学信息技术第三册全册备

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1、学会对话　　走向成功信息技术备课学校：年级：五年级姓名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流　　对话　　教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学会对话　　走向成功小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：1.认识新朋友word2.文字编辑小能手3.小小文字美化师4.美丽图形显身手5.条理清楚话表格

2、6.图文并茂制报刊共计六课。二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Mic

3、rosoftOfficeWord2003为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。三、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起

4、点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。三、教学目标：1.使学生初步了解“MicrosoftOffice2003”各个组件的用法。2.使学生掌握“MicrosoftOfficeWord2003”基本操作。（文字处理、图片处理、表格修饰）3.利用网络素材使学生能够利用“MicrosoftOfficeWord2003”制作电子报。4.培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。

5、养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。5.培养学生顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新精神和与人共事的协作精神。6.培养学生良好的学习习惯和计算机的使用道德、辨证唯物主义观点和强烈的信息意识。7.培养学生的动手操作能力和手脑并用的能力。8.培养学生的信息素养。五、教学措施：1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交

6、流　　对话　　教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学会对话　　走向成功2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分六、教学重点：“MicrosoftOfficeWord2003

7、”基本操作：文字编辑、图片编辑、电子表格编辑、电子表格修饰。七、教学难点：能够综合利用MicrosoftOfficeWord2003的各种功能对文字进行编辑。八、课时安排：本册共16课时标题课时数第1课认识新朋友word2课时第2课文字编辑小能手2课时第3课小小文字美化师2课时第4课美丽图形显身手4课时第5课条理清楚话表格3课时第6课图文并茂制报刊3课时综合实践活动1课时第一单元：认识新朋友word一、教学内容：1.打开word文档的三种不同方法。2.认识word文档窗口的组成。3.学会在编辑区输入文字。4.学会退出、保存

8、word文档。二、教材分析：《认识新朋友word》是第三册第一课的内容，要求学生对word有一个初步的认识，了解word各个窗口，学会保存word文档。三、教学目标：1.掌握word2003的启动和退出。2.了解word窗口界面。3.学会新建word文档并输入汉字。4.学会保存word文档。四、教学重、