礼貌显魅力-课件

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1、礼貌显魅力主讲人:*****2021/8/52第一单元:主要学习了在家里与交往。第二单元:主要探讨了在学校如何与交往。第三单元:主要探讨了怎样与交往和网络交往。第四单元:我们将在前三个单元的基础上,探讨交往的道德和艺术。温故知新:父母同学、老师国际友人2021/8/53喂!快给我拿本《射雕英雄传》阿姨,请给我拿一本《爱的教育》1.案例:两个中学生2021/8/54两个人为什么得到不同的结果?这是你要的书谢谢!2021/8/55我先到的,凭什么先给他拿?你人到了,可是礼貌没到。2021/8/56请问:1.甲乙两个同学的行为

2、有什么不同?2.甲乙的不同行为分别给交往对象(售货员)什么感受?3.甲乙的行为分别给自己带来什么后果?行为感受后果有礼貌没礼貌尊重人、友善;道德、修养、素质。舒畅、高兴不尊重人、不友善、素养差、不文明、不舒服。桥梁、达标利人利己伤人害己、妨碍交往2021/8/572.读P79相关链接:从这个故事中,你能得到什么启发吗?(不讲礼貌的后果)对人无礼貌,但会伤害别人,也会伤害自己,妨碍我们与人交往。2021/8/58礼貌行为:不礼貌行为:举例子、谈感受、说利害2021/8/59尊重他人的具体表现友好交往的道德规范、准则、桥梁道

3、德素质、文明修养的体现礼 貌对人有礼貌,决不是个人私事、也不是无足轻重的小事!凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。-《晏子春秋》2021/8/510阅读P80页内容回答:1.客人为什么羞愧?2.服务员的微笑服务给我们什么启发?3.服务员的礼貌表现在哪些方面?分析案例,体会礼貌的魅力2021/8/511举止礼貌表现与人交往必备素质文明亲和端庄语言态度2021/8/512你知道礼貌用语的有哪些要求吗?日常礼貌用语大体分为四种:小组协作填表,看哪个小组填得多!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”文明用语能使交往和谐,为人际关系增色,

4、一声谢谢,能让人感到暖意融融说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不人说大话。2021/8/513日常礼貌用语见面语的表达感谢语的表达致歉语的表达告别语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰谢谢、辛苦了、不胜感激对不起、不好意思,抱歉再见、再会、后会有期2021/8/514要做到态度亲和,关键是:端庄的举止:能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度,是人际交往的基本要求。要做到举止端庄,关键是要做到:内在真心诚意,外在彬彬有礼真

5、诚、谦恭、和气态度亲和在人际交往中会有什么效果?阅读P81-82给人一种亲切感、受尊重感,拉近彼此之间的距离。2021/8/515尊重他人的具体表现道德素质、文明修养的体现礼 貌举止礼貌表现与人交往必备素质文明亲和端庄态度语言本节主要知识点:2021/8/516一、单项选择题1、关于礼貌、礼仪,下列认识正确的是()①是个人素养最直接的外现形式;②做到言谈举止彬彬有礼,是赢得别人尊重的前提;③懂礼貌、讲礼仪,是成功交往的条件之一④礼貌、礼仪不是交往的最前沿。A.①③④B②③④C.①②③D①②④2、在校遇到陌生老师时,你应该

6、()①    装作没看见②报以友好的微笑③大方地说:“老师好”④悄悄地绕道躲开A、①②B、②③C、③④D、①②③④3、当有客人来校向你打听情况时,你应该()①不理不睬②热情地提供帮助,亲自带他找到相关的人或地点③找个借口走开④告诉他相关的人或地点A、①②B、②③C、②④D、①②③④4、“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有()①    礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个

7、人的风采和魅力A①②③④B①②C①③D①④5、“良言一句三秋暖,恶语伤人六月寒”这句话说明了()①    在待人接物中,语言有明显的高下、美丑之别,它所产生的心理效应也有天壤之别②文明用语能使交往和谐,为人际关系增色③举止端庄,是我们要培养的良好行为方式④礼貌文明的语言,能让人感到暖意融融A①②③B①②④C②③④D①③④6、《诗经》说:“谦谦君子,赐我百朋。”这就是告诉我们()①礼貌是文明的体现②我们只有做到内心真心诚意、外在彬彬有礼,才能广受欢迎、广交朋友③有礼貌的人会给我们介绍很多朋友④我们要注意自己的举止端庄A、①

8、②B、②③C、②④D、①②③④2021/8/517二、非选择题:(共70分)16.新的一天又开始了。小明吃完早饭,又像往常一样在穿衣镜前整了整衣领,还检查一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说:“又不是去参加演出,何必这么认真?”小明回答:“妈妈,良好的仪表是对别人的尊重,到公共场所穿着就应该整洁、大方!”说完,他对妈妈

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