对话叶圣陶（十四）

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1、对话叶圣陶（十四）　　之一：当“孩子王”的乐趣　　儿童是最容易受影响的，小学教师要从各方面给他们好的影响，使他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都得到好处，这是多么重要的工作。受这么重大的信托，干这么重要的工作，只要是有志气的人，必然会从心底里透出一句肯定的话：小学教师确实值得干。　　当小学教师可不容易，我在一九一二年开始当小学教师，当初以为教孩子们识字读书学算术，没有什么难。谁知道教了几天就觉得难。要他们真正领会我的讲解，难。要他们鼓起热情来答问题，做练习，难。还有揣摩他们的心理，捉摸各人的脾气，无一不难。那时候并没有人给我提示说“切莫在困难面前低头”，可是我总

2、算不曾知难而退。随后我渐渐感到干这事业有些乐趣。全班孩子聚精会神地学功课，差不多连自身都忘了的时候，我乐。某几个孩子毫无拘束，跟我说些家里的情形或是所见所闻所想的时候，我乐。某个孩子回答问题，说得明白透彻，某个孩子练习演讲，讲得有条有理，某个孩子犯了过失，经我劝说，掉下了悔悟的眼泪，这些时候我都乐。我并不是说那时候我已经懂得孩子。老实说，懂得孩子是一门大学问，我至今还没有参透这门大学问，可是我确实不曾把小学教师这个岗位看做“鸡肋”，现在想来，大概就在其中有乐趣。（《小学教师的工作》，载于《叶圣陶集》第11卷第256页至257页）　　朱永新解读：8　　当“孩子王”的困难和乐趣

3、，对于父母和教师来说，是相同相通的。　　当孩子又哭又闹，而你又不知道他为什么哭闹的时候，你肯定既苦恼又无奈。　　当孩子缠着你讲故事，而你又腹中空空，无话可说的时候，你肯定还是既苦恼又无奈。　　但是，只要你像叶圣陶先生那样不在困难前面低头，不是知难而退，而是努力知难而进，一定也能够达到他说的快乐的境界。　　儿童是一个世界。这个世界的许多事物，对于今天的我们来说，仍然是一个谜。但是，也正是儿童的丰富性、复杂性，充满着变化和不确定性，才是对我们的挑战。征服一个个困难，解开一个个谜团，才会让我们更加有成就感。你才会真正感觉到与孩子一起成长的快乐。这种快乐，是任何职业都无法给予的。　

4、　亲爱的父母们，做一个快乐的“孩子王”吧！跟着孩子重返童年，重新成长。　　之二：希望是特有的奖品　　不肯努力的人根本与希望无缘，也没有资格说什么乐观悲观。你生活过得好，环境处得好，就乐观了吗？这其间全没有你的因素在，你只是因人成事，往底里想，有什么可以乐观的？你生活过得不好，环境处得不好，就悲观了吗？你并没有绞一丝脑筋，花一分力气，企图改善你的生活和环境，试问除了对你自己之外，还有什么可以悲观的？8　　希望是努力不懈的人特有的奖品。在他努力的时候，希望奖励他的不停的前进。在他有了成就得了收获的时候，希望化而为事实，奖励他的切实的努力。为有这奖品在，努力不懈的人是无所谓悲观的

5、。即使现状万分恶劣，他始终心胸宽广，精力饱满，照通常的说法，是乐观的――因为他努力不懈，把握确实在他自己手里。（《新年与希望》，载于《叶圣陶集》第12卷第246页至247页）　　朱永新解读：　　抗战胜利以后的第二个新年即将到来的时候，叶圣陶先生为《中学生》杂志写了这篇文章。文章开头他就指出，虽然新年给我们带来了新的希望，但这句话对于不努力的人来说没有意义，因为“希望又不是规定在年头上自己会飞来的鸽子，你说新年来了，希望也就来了，岂不是一句梦话？”　　所以，希望只有对那些坚持不懈努力的人来说，才是有意义的。不肯努力的人，根本不配说希望，也根本与希望无缘。希望对于那些努力不懈的

6、人来说，是特有的奖品。　　这一点，与我们“新教育人”的理念完全一致。“新教育人”说，相信种子，相信岁月。这是希望。“新教育人”又说，行动，就有收获；坚持，才有奇迹。这是努力。所以，努力是实现希望的路径，希望是给予努力的奖品。　　亲爱的父母们，不仅要把希望播种在孩子心中，更要让努力扎根于孩子身上。　　之三：理想是人生的灯塔8　　人不能没有理想，没有理想只能糊糊涂涂地活下去，反省一下就会感到无聊，感到没意思。肚子吃饱了，身体穿暖了，活是活得成了，但是活下去做什么呢？回答不上来，一定索然，自觉与禽兽无异。有了理想就不然。咱们一天天生活下去好像黑夜航行在海里的船，理想就是招引咱们的

7、灯塔，咱们要生活，要努力，就为要到达那座灯塔……　　青年们如果怀着理想的话，如果热切期望实现理想的话，那么急于养成好习惯的愿望自然会像火一般的燃烧起来。青年们虽然不像将士一样在前线打仗，可是大家都知道，现代战争的决定因素不限于军事。军事有办法，其他却极糟糕，胜利还是没有把握的。一个人不守秩序，一个人办不好事，一个人技术低劣，看来好像关系很细微；但是多数人不守秩序，多数人办不好事，多数人技术低劣，关系就重大了，这将抵消军事的成绩还有欠额，结果将得不到“胜”而得到“败”。怀着理想的青年谁肯做这样的“一个人”呢？不肯做，