国学经典融入高职院校课堂的实践探索

《国学经典融入高职院校课堂的实践探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果国学经典融入高职院校课堂的实践探索　　中华传统文化教育对于现代大学生形成良好的人格品质具有极其重要的作用。孕育着五千年文明的国学经典更是中华民族精神所在。现代社会的核心竞争力离不开文化的支持，高职院校作为培养应用型人才的重要基地，培育具有文化内涵、高尚情操的专业人才至关重要。本文意在通过总结高职大学语文类课程的讲授经验，探求高职国学教育的发展脉络。　　一、国学经典融入高职教育的必要性　　1

2、.提高学生的人文素养。以实用为目的的教学课程设置一直以来存在弊端。学生选课功利化，知识结构局限于专业层面，对于中华传统中的优秀文化知之甚少，对于四书五经概念模糊混乱，人文情怀和爱国情操得不到提炼和升华。国学经典所包含的无尽智慧是民族智慧的瑰宝。学习国学经典不仅可以让学生感受到国学文化的巨大魅力，产生强烈的文化认同感，而且可以拓宽学生的知识层面，深厚文化底蕴。　　2.提高学生的思辨能力。国学经典包含多个层面的教学目的，有对文学常识的普及，对文学手法的学习与应用，对古文的解读与理解，还有从中探寻与了解古代的历史背景与社会生活

3、。通过多种教学手法的应用，学生不仅拓宽知识面，而且逻辑思考能力同样得到极大的锻炼。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果国学经典融入高职院校课堂的实践探索　　中华传统文化教育对于现代大学生形成良好的人格品质具有极其重要的作用。孕育着五千年文明的国学经典更是中华民族精神所在。现代社会的核心竞争力离不开文化的支持，高职院

4、校作为培养应用型人才的重要基地，培育具有文化内涵、高尚情操的专业人才至关重要。本文意在通过总结高职大学语文类课程的讲授经验，探求高职国学教育的发展脉络。　　一、国学经典融入高职教育的必要性　　1.提高学生的人文素养。以实用为目的的教学课程设置一直以来存在弊端。学生选课功利化，知识结构局限于专业层面，对于中华传统中的优秀文化知之甚少，对于四书五经概念模糊混乱，人文情怀和爱国情操得不到提炼和升华。国学经典所包含的无尽智慧是民族智慧的瑰宝。学习国学经典不仅可以让学生感受到国学文化的巨大魅力，产生强烈的文化认同感，而且可以拓宽学

5、生的知识层面，深厚文化底蕴。　　2.提高学生的思辨能力。国学经典包含多个层面的教学目的，有对文学常识的普及，对文学手法的学习与应用，对古文的解读与理解，还有从中探寻与了解古代的历史背景与社会生活。通过多种教学手法的应用，学生不仅拓宽知识面，而且逻辑思考能力同样得到极大的锻炼。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　

6、为了培养高素质安防人才，高职院校应开设相关国学教育课程，其中最值得注意的是大学语文课程。　　二、国学课堂在我院的实践探索　　我院自开设大学语文课程以来，一直秉持着传授国学知识，提高人文素养这一教学目的。大学语文课程教学重点设置在讲授历代经典国学中的诗词作品。在授课的同时注重学生对于新知识的拓展和延伸，在充分领会作品传达的思想的同时锻炼分析作品的能力、阅读能力和逻辑思辨能力。　　教学方式：提倡不同的解读视角　　《诗经》是中华民族诗歌的源头，是国学经典中的启蒙读物，它向读者展示了春秋时代的社会缩影。在授课中，通过深入分析和现

7、代语境的转换表达，力求让学生感受到《诗经》中人物的追求与苦痛。　　《诗经》是文学作品而不是历史著作。三百零五篇诗歌是特定的历史条件下的产物。通过诵读《诗经》，学生与几千年前的古代人类共同体验人生，从而更了解我们民族深沉浪漫的情怀。值得注意的是，在教授《诗经》的过程当中会出现对于诗歌理解上的莫衷一是。例如《黍离》一首：　　彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。　　知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。　　悠悠苍天！此何人哉？　　彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。　　知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。课题份量和难易程度要

8、恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　悠悠苍天！此何人哉？　　彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。　　知我者谓我心忧，不知