国学经典融入大学新生入学教育实践探索

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果国学经典融入大学新生入学教育实践探索　　一、国学经典融入大学新生入学教育实施背景　　阅读是人类获得信息的重要手段，大学生不仅需要借助阅读获得知识、完成学业，更是其完善自我、提高品格的重要方式[1]，随着我国的教育改革，必然要将教师专业发展放在更加突出的位置，也必将对未来教师的学术内涵提出更高的要求，并更加突出当代教师的学术品味，培养出学者型、专家型的教师。[2]课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等

2、要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　“百日经典诵读”活动以教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和大学生日常思想政治教育的具体要求为依据，深入挖掘中华优秀文化与社会主义核心价值观的共通性与共融性，挖掘两者对大学新生成长成才的积极作用。而对于师范生来说，人文素养是其专业成长中的核心要素，决定着专业知识、专业技能以及专业态度的质量与水平。经典是人类文明的积淀，能开启人们的精神智慧和情感智慧，具有普适性、超越性、开放型等特点[3]。基于此，本活动旨在营造浓厚的学习氛围

3、，通过诵读国学经典和文学经典，让学生养成热爱读书、主动思考的习惯，提升师范生文化品味，自觉用经典文化完善自身人格修养和行为规范，不断提升大学生的人文素养，提升校园文化的品味和格调，构建新颖的书香校园文化，以推进素质教育和全面提升师范生综合技能为目的，打造操作简单、内涵丰富，实用性强、特色鲜明、学生喜爱的师范生阅读平台。　　二、国学经典融入新生入学教育现实依据　　1.阅读与经典　　经典的根本价值就在于它经历了历史的不断冲刷却历久联盟弥新，换言之，经典不会被历史抛弃，经典阅读也永远不会过时，之所以如此，是因为经典中包含人生方方面面哲理，是对人性本质的揭示，因而永远都能给人以启迪。[4]阅读需

4、要读经典，国学经典阅读以加强学生人文修养、加深学生对中华传统文化认识为出发点，通过阅读经典，树立学生文化自信、文化自强、文化自觉的意识。　　2.阅读与体验　　经典能帮助成长，养成阅读习惯，从经典中汲取成长力量。人性是共通的，所以真理在各地都是一样的；而经典所提供的是一种永恒的知识，所以在任何时间、任何地方学习都是一样的。[5]课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果“百日经典诵读”以重

5、要节日和重要时间节点为依托，开展国学经典文化体验。在每年的孔子诞辰日全校举办拜孔子礼、新学期第一节课上以班级为单位行拜师礼。让学生在行礼仪式中体验中华文化的魅力，端正学习态度，通过经典阅读帮助学生实现“生活适应”和“学术适应”、通过非说教而自己阅读感悟的方式实现对学生的价值引导、通过从经典作品中汲取知识，实现学生“知识储量”的提升和心灵的成长。　　3.阅读与品德　　国学经典传承中華美德，文学经典淬就公民品格。经典作品直接导向一种文化价值观念的成立，常常给人的情感、道德、趣味、语言带来巨大影响，甚或起到人格示范的作用。[6]通过阅读经典，有意识地从传统文化中去吸取养料，增强学生对中华文化和

6、中华美德的认同。在开展诵读经典的同时，辅之国学素养讲座，开展国学常识素养系列讲座，引发学生对修、齐、治、平和仁、义、礼、智、信等为人处世的思考。文以载道，经典作品承载着价值观念、历史传统、道德风俗、生活方式、语言文字等多方面的内容，通过阅读文学经典不断淬就学生的社会主义公民品格。　　4.阅读与实践　　大学生社会实践是高校课堂教育教学的必要延伸，是高校全面推进素质教育，培养和提高学生创新实践能力的重要载体。[7]开展经典阅读活动的目的是让学生获得更为全面的成长，而成长的目的则是让学生学会思考、懂得学习、明白做人、热爱生活。在开展经典阅读的同时，鼓励倡导学生参与社会服务，参加师范生系列公益活

7、动，为文化传承和社会和谐贡献一份力量，使得学生在服务社会的同时获得心灵的成长，在参与社会实践后，注重固化已有成果。　　三、国学经典融入新生入学教育实施方案课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　1.抓关键、分层次，循序渐进