浅谈人才创新能力的培养

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈人才创新能力的培养【摘要】创新个性能够激活人才的创造性，促进人才的创新思维和创新能力更好地发挥和应用，对人才的创新活动具有重要意义。学校在人才创新个性的培养方面起着特殊的作用。培养人才的创新个性，必须注重教育个性化，发展个性化教育。培养创新情感、磨砺创新意志、发展兴趣特长和培育优良品德是个性化教育培养人才创新个性的有效途径。【关键词】人才；创新个性；个性化教育中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定，是党中央、国务院第一

2、次专门就加强人才工作所做的重大决策，是大力实施人才强国战略，它对我国当前和今后一个时期人事行政改革及人才资源开发工作提出了新的要求。如何坚持以人为本，加强人才队伍建设是摆在我们面前的一个新的课题。在人才培养这个问题上我们主要面临如下方面：人才观念比较滞后。在人才培养、吸引、使用和激励上思想不够解放，措施不够得力。人才队伍结构性差。由于历史原因，人才队伍结构性矛盾比较突出，致使高层次人才及专业复合型人才缺乏。人才资源配置短缺。当前配置人才资源的市场作用没有得以发挥，选人用人的渠道比较单一，人才资源配置市场化观念淡薄。人才评价不尽科学课题份量和难易程度要恰当，博士

3、生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。目前新旧体制相互交错，各项改革相互制约，科学合理的人才评价和激励约束机制还没有形成。创新个性对人才的创新活动具有重要意义，它能够激活人才的创造性，促进人才的创新思维和创新能力更好地发挥和应用。学校在人才创新个性的培养方面起着特殊的作用。学校应该尽快适应创新人才培养的需要，加强教育体制改革，用个性化的教育促进人才创新个性的发展。1发展个性化教育的要

4、求和措施由于长期受计划经济体制的影响，我国的教育还存在着僵化划一、忽视培养自主精神的缺陷，培养的人才不能很好地适应21世纪社会的需要。要培养人才的创新个性，必须注重教育个性化，发展个性化教育。发展个性化教育的要求个性化教育要培养具有宽广的胸怀、健康的体魄、丰富的创造力，具有自由、自律和公共精神，能够较好地面向世界与未来的个性化人才。这要求教育必须以维护个人尊严和尊重个性为基础，培养学生在追求自由的同时明确自己的责任；必须重视学生创造性思维能力和表达能力的培养；扩大教育选择的自由，增加教育选择的机会。发展个性化教育的措施课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内

5、作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果发展个性化教育要在办学思想、教育内容、教育方法和教学形式等各个方面采取具体措施。首先是办学的个性化。要求学校在办学过程中发展个性以形成自己的特色，从培养丰富的人性出发，改善学校教育设施和设备。其次是教育内容的个性化。最后是教学形式个性化，根据学生实际程度和要求组合学习形式；根据学生的个性和能力，执行不同的教学计划，采取不同授课进度；实行小组教学，加强学生个别辅

6、导。个性化教育培养人才创新个性的途径.1培养创新情感人才在创新的过程中是有理性的，也是有感情的。用体现人文关怀的个性化教育来创新情感的培养，对人才创新个性的发展具有重要意义。个性化教育关心和满足人们的创新需要，创造和谐、欢乐、团结的创新环境，将关怀与满足创新要求相结合，不仅使人充分得到爱护，而且也能制止不合理的要求。.2磨砺创新意志课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须

7、有创新性的成果创新个性需要与克服困难相联系的坚定意志。学校个性化教育通过培养学生良好的心理素质和承受能力，引导学生既能承受顺境，又能承受逆境，自觉地沿着其制定的创造目标努力奋斗，而养成良好的创新意志。首先是培养学生的自觉性。帮助学生深刻地认识自己创新行动目的的正确性、重要性，自觉地去实践创新，以达到预定的创新目的。其次是培养学生的坚韧性。坚韧性表现在克服创新活动中的困难的过程中，注重培育学生为了实现创新目的能不屈不挠、坚持不懈地克服各种困难的精神［1］。鼓励他们付出努力，在独立思考中独立解决问题，体验战胜困难后的愉悦。最后是培养学生的自制性。引导学生控制自己的

8、情感，约束自己言行，逐步形成自制力。.