“珍爱生命-健康成长”主题教育活动方案

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1、“珍爱生命,健康成长”主题教育活动方案生命教育是学校德育工作的重要组成部分,是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。为进一步增强德育工作的实效性,根据县教育局工作要求,结合我校的实际情况,现制定我校“珍爱生命,健康成长”主题教育活动的具体方案。一、主要工作目标以科学发展观为指导,以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点,通过主题教育活动,培养学生“珍爱生命健康成长”的思想意识,让学生进一步了解生命的意义,珍惜生命的价值,树立法制观念,强化安全意识;教育学生在突发时,学会紧急避险和自护自救;帮助学生掌握心理

2、健康知识,学会调适心理的方法,珍爱自己,关爱他人,乐观进取,健康成长,营造快乐健康和谐的校园。二、活动要求及安排1、成立组织:组长:蒲雪梅副组长:梁现军成员:各班班主任2、悬挂校园标语:(1)“珍爱生命健康成长”(2)“阳光自己每一刻,关爱他人每一天,健康幸福过一生”3、生命教育周启动仪式:国旗下讲话。(负责人:本周值周时间:周1)4、主题班队活动1—6年级各班开展“珍爱生命”的主题班会,活动方案交于大队部。活动时间:10月5H周一下午第三节课。要求黑板上有活动主题标语,活动精心组织安排,充分调动洋生的参与积极性。现场将进行拍摄或摄像评比交流。5、进行一次演讲比赛,

3、组织3-6年级学生开展一次“珍爱生命,健康成长”主题演讲活动。剑阁县鹤鸣小学校2016年10月附:“珍爱生命,健康成长”中队活动方案一、活动目标:通过这次活动,能让学生学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全,珍惜生命,提髙安全意识。二、活动形式:小品、知识竞赛、唱歌等。三、主持人:中队长。四、活动过程:(一)队会程序1•全体立正,各小队整队。2.全体立正,请示汇报。3.合唱队歌。(二)活动开始中队长:辅导员老师,队友们,()中队“珍爱生命,健康成长”主题队会现在开始。主持人:同学们,你们好!我们是21世纪的主人、

4、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟…第一篇章:生命不易主持人:当我们拥有美丽生命的时候,亲爱的队员们,你可知道它的来之不易?下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。学生一:队员们,你们都记得妈妈的生日吗?(队员各抒己见)在你生日的那天,当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条,吃着精美的蛋糕时,你是否想到今天是妈妈的苦难日,妈妈费了多大的劲儿,才十月怀胎生下你。在这次活动前,我们特地采访了妈妈,从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句:“感谢您,妈妈,感谢您赋予我生

5、命!”学生二:再说说我吧,小时候,我体弱多病,爸爸妈妈为了替我治病,三天两头往医院跑,大大小小的医院都跑遍了。如今,我长这么大,可真不容易呀!学生三:(略)第二篇章:珍惜生命主持人:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中,有的同学不了解生命的意义,不懂得珍惜自己的生命,缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看第二小队给我们带来的小品《踢球》一一小品表演:A:哇,好漂亮的球,啥时候买的?B:前天,是爸爸给我的生日礼物。A:借给我踢踢吧,只要十分钟。B:现在?A:对呀,怎么样,舍不得

6、你的“心肝宝贝”。B:这可是在公路边,不行呀。A:没关系,我只在…主持人:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?(指名说)主持人:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,很有可能会造成生命危险!所以,交通安全,我们可得随时注意。那么在学校里,我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行知识比赛,答对了有奖哦!投影出示:选择题比赛①下课了,不能干什么:A打球B追赶打闹C跳绳②哪些东西不准带进校门:A皮球B三角尺C利器、易燃物品③哪种行为不对:A跳髙、跳远E攀越围墙、滑楼梯C翻单杠、荡秋千④上下楼梯怎样行:A靠右行E靠左行C左右行都可以D习惯奔跑着上下楼梯⑤学校在进行工程建设,你很

7、好奇,那么你:A在建筑工地的围栏外看看B趁人不注意到里边去玩玩C在离建筑工地很近的地方长久地玩耍。主持人:同学们很聪明,下面我们总结一下安全小知识,看看我们应该掌握了哪些安全知识?请听第三小队的安全警句朗诵:(1)小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。(3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。(7)—人在家关好门,与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。(两人读)学

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