如何上好一篇自读课文

《如何上好一篇自读课文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何上好一篇自读课文　　摘要：面对初中语文教材中的自读课文，老师们容易进入一个“学生自己读”的误区，其实自读课文非常需要老师们的“参与”。　　关键词：初中语文；自读课；教学　　对于初中语文教学而言，自读课文教学非常重要。现就以我教学《斑羚飞渡》为例来谈谈如何才能上好一节自读课文。　　一、备好课　　1.做好文本解读　　《斑羚飞渡》一文所讲述的是大约七八十只斑羚，为躲避猎人的追捕而在镰刀头羊的带领下，采用了牺牲半数挽救其他羚羊的办法飞渡绝境，以免出现种族灭绝问题的故事。文中主要对老斑羚临危不惧以及自我牺牲的精神进行了高度的赞扬。同时，这个故事告诉我们，生命的延续是非

2、常艰难的，提醒我们一定要保护环境和野生动物，实际上这也是爱护我们自己的一种表现形式。　　2.新课标背景下教学理念的确立　　根据新课标的要求，当前初中语文教学过程中应当采用多元化的教学方式和方法，尤其应当积极采用探究式教育与学习方法，尽量减轻学生的负担，避免各种复杂分析与练习的出现。《斑羚飞渡》一文的主要教学要求是抓住飞渡，引导学生对老斑羚精神进行感悟。　　3.根据教学目标和要求确定重点和难点3　　学习该单元的课程，应当以感知为主线，对课文中的内容和思想进行感悟，对记叙文中的抒情描述、语言应用应当有更深体会。当前初中语文学习过程中的主要教学目标是对本文中的记叙方法

3、进行了解，而本文的主要难点在于能否领悟到飞渡过程中的细腻描写、强烈情感等。　　4.依据教材的课型特点确定教学方法　　这是一篇自读课文。课文故事惊险，可读性强，阅读本文的过程是一个欣赏品味的过程。因此，对本文的学习，要重视学生的赏读，主要以自读、自讲、自写为主要学习方式，采取整体感知、研读赏析、体验感悟、拓展延伸四个步骤来学习本文。　　二、上好课　　1.构建充满生命活力的课堂　　本课堂教学设计我用多媒体动画引导入境，让学生在一种轻松、活泼、愉快的环境中学习知识，充分发挥学生的主体性，去品读赏析本文语言，感知抒情散文语言形象生动的特点。　　2.体现“发展性教学设计”

4、的新课程理念　　在当前新课程改革背景下，应当加强和提高发展性教学设计水平，既要充分地考虑教师的教，又要注意将学生的学作为焦点问题，通过以教导学的方法进行教学。在此教学过程中，应当体现教师的作用，即力求将自己的教学与学生的学习联系在一起。　　3.重视学生的合作研讨3　　在教学过程中，重视学生的合作研讨，其主要目的在于将原本独立的单个学生变为一个动态的学习群体，即加强师生之间、学生彼此之间的交流与合作，通过不断培养学生的积极性和主动性，并在此过程中不断培养学生的积极参与教学活动意识以及团队合作精神。同时，在教学环节设计过程中，尤其是赏文、析句以及品词过程中，均可以通

5、过小组合作的方式进行学习和教学，将发言权和课堂交给学生，充分尊重和体现他们的主体地位，他们才是教学课堂的真正主体。通过这一操作，对学生的学习积极性产生了巨大的激发作用，取得了良好的教学效果。　　三、及时反思　　在教学体验感悟过程中，可根据学生的特点设计问题，即斑羚飞渡的画面是如此的壮烈和凄美，我们应该为之感动和震撼。斑羚竟然能够在危急关头为保种群的延续，愿意为之而牺牲，它们为什么会做出这样的反应呢？此时，很多学生回答说羚羊具有勇于牺牲、乐于奉献，同时还具有团队精神等等。学生通过对课文的学习，能做出如此回答已经不错了。　　总之，对待自读课文，我们不必像讲读课文那样

6、精讲细练，但也绝不能“放任自读”，教师要发挥好主导作用。　　参考文献：　　[1]王月娥.在自读课文的有效教学中培养学生专注读书的习惯[J].教师，2011（5）.　　[2]周爱玲.在自读课教学中探索目标贯通的有效性[J].现代教学，2011（6）.　　（作者单位陕西省镇巴县兴隆初中）3