浅谈在体育教学中如何渗透德育教育

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1、浅谈在体育教学中如何渗透德育教育　　德育教育是中小学教育的重要组成部分，是深化素质教育改革的重要一环。实施德育教育的途径和方法有很多，作为思想品德教育的重要一环的体育教学，它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力，陶冶情操，磨炼意志和培养学生爱国主义，共产主义思想道德品质的作用。　　一、体育教学中渗透德育教育应坚持的原则　　1.主体性原则。体育教学中进行德育教育，教师的主导作用非常重要，但“外因必须通过内因才能起作用”教育只有符合学生的内在需要，对学生的积极参与接受、认同才能奏效

2、。因此，在教育中要确立和尊重学生的主体地位，启迪和引导学生的主体意识，帮助他们充分发挥主动性和创造性，把外在的教育要求转化为自身的需要，从而提高学生的思想品德素质。　　2.整体原则。体育教学中进行德育教育，首先必须面向全体学生，不能只顾及一小部分，而忽略大部分。其次必须将德育所包含的各项素质有机地联系起来，对学生进行深入细致地教育以促使全体学生德育素质全面和谐发展。　　3.差异性原则。因为学生之间存在着年龄、性别、生活环境、思想认识、所受教育程度等方面的差异。因此应该从学生实际出发，针对不同情况，因材施教

3、，使每个学生依照自身条件得到他可能得到的最佳发展，在基本素质全面发展的同时发展自己的个性。4　　4.系统性原则。从广义上讲，教师要有长远的计划，将德育教育体现在教育的全过程。从狭义上讲教师应该从课的开始至结束不失时机地进行德育教育，课与课之间要注意紧密联系，使学生接受教师的渗透信息更加牢固，更加深刻。　　二、实施德育教育的途径　　在体育课教学进程中，教师应结合实际，抓住时机、进行有效的思想品德教育。　　1.结合实际进行渗透。介绍我国体育发展史，体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，对学生

4、进行爱党、爱国的教育。在教学中，应有计划，有目的地进行德育渗透。例如：有关跑的内容往往使人感到枯燥乏味，这就需要在教学手段上下功夫，让他们通过多媒体观看奥运健儿为国争光的场面，激发起刻苦训练，克服困难的精神。而在上武术课时，一定让学生了解中华武术博大精深、源远流长，从而增加学生民族意识、民族感情。　　2.结合教材进行渗透。体育教材的内涵包括教养、教育和发展三个方面。学校体育包括田径、体操、武术、球类和体育游戏等各项内容。体育教材本身的内容都能够培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结协作的集体主义精神和机智、果断

5、、勇敢、顽强的优良品质。教师在备课时，抓住教学中的各个环节，密切考虑，并根据学生年龄特征和班级具体情况安排德育的内容和要求，调动学生的积极性，培养学生的体育兴趣，在完成任务时活用教材渗透德育教育。　　3.结合教学进行渗透。4　　（1）在体育教学中进行纪律教育、集体主义教育。比如在学习篮球、排球、足球和接力赛等集体项目中，教师要在讲解战术和技术配合时特别向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义精神教育。使学生明白如果一个没有集体观念的队伍，很难在比赛中取得最后的胜利。　　（2）在体育教学

6、中进行顽强品质的培养。比如耐久跑可以培养学生吃苦耐劳的精神；障碍跑可以增强学生克服困难的勇气；跳马、单双杠可以培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。教师应该很好地结合这些教材的特点，渗透意志品质的教育。当学生完成学习任务，获得胜利时，教师不仅要及时总结学生完成技术动作的情况，更要让学生回味胜利取得的不易，培养学生坚忍不拔的毅力，不畏艰难的勇气和勇于拼搏的精神。　　（3）在体育教学中进行竞争意识培养。随着社会的发展，各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制，教师在教学过程中应根据不同项目的特点，有意识地培养学生的

7、竞争意识，让他们在竞争中品尝胜利的欢乐，失败的痛苦，进步的喜悦，拼搏的乐趣，培养他们的竞争意识。比如在接力跑教学中，把学生分成几个组，规定最后一组到达终点的同学做俯卧撑、立卧撑等，让这些同学认识到胜利和失败带来的两种不同的结果，教师便抓住时机，培养他们的竞争意识，启发他们在下一次的竞争中战胜对手。又如在球类项目中，把他们分成几个组，轮流进行比赛，打败的组没有参赛资格，其他组继续比赛，让他们在比赛中尽最大力量战胜对手，保证本组能继续打比赛。　　4.从教师的言行中进行渗透。体育教师不仅要对学生进行“言传”4，

8、还要进行“身教”。体育教师自身对学生感染，具有无形的德育渗透的作用。体育教师要履行教书育人的神圣职责，就必须努力提高自身修养，“身教重于言教”，教师的表率作用是无声的命令，对学生个性品德的形成起到耳濡目染、潜移默化的作用。因此，要求体育教师品行端正、工作严谨认真、语言文明、举止大方、精神饱满、严于律己等。凡要求学生做到的，体育教师必须首先做到，起到模范带头作用，成为学生的榜样，从而培养学生不怕苦、不怕脏的精神。这样对学生的教育