大力抓好校本研修工作

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1、大力抓好校本研修工作全面促进素质教育发展我校现有14个教学班，在校学生606名，教职工57人，哈市级骨干教师4人，阿城市骨干教师6人，课改骨干教师12人，省级模范教师及阿城市师德建设“十佳教师”1人。二00四年在黑龙江省中小学素质教育评估检查中被评为省级农村初中一类学校。在实施课程改革三年来，我校得到了教育局和进修校领导的高度信任，被确定为农村中学唯一的一所课程改革实验点校。作为实验学校，我们采取了“以科研为先导，以研修促教改，以管理提高效”的有力措施，充分利用现有资源开展校木研修。促进教师专业化发展，提高学校课程开发能力，推进基础课程改革，促进了素质教育的全面实施。-强化目标管

2、理，抓好“三个落实”我们的校本研修目标是：通过校本研修，使教师具有品德高尚、业务精良，能适应新课标教学的需要，有驾驭新教材的能力，成为一名落实课改精神实施素质教育的可持续发展的人才。为达到这个目标，我们必需物本求实，开拓创新，学用结合，注重实效，促进教师专业华发展，为此，我们抓了“三个落实”。（一）抓好“组织落实”为了确保制定目标的有力实施，保障新的课程改革顺利进行。我校成立了校长为组长的校本研修领导小组，明确分工，细化责任，领导领导承包学年组和教研组，加强了对校本研修工作的领导。（二）抓好“计划落实”我校根据国家、省市关于基础教育课程改革文件精神，并结合我校的实际情况研究制定了

3、《校木研修三年规划》、《课程改革实施方案》、〈校本课程开发实施方案〉、〈校本研修计划〉、让教师有章可循，确保新课程的正常实施。（三）抓好“制度落实”为了确保各项计划的顺利进行，我校制定了〈备课制度〉、〈集体备课制度〉、〈校本培训制度〉、〈课堂教学评价制度〉、〈校本教研制度〉。促使教师按计划的校本培训内容，达到校本研修的目的。二强化过程管理，突出校本研修的实效性我们主要从三个方面入手。（一）校本培训入手在校本培训中，我们采取了看、听、学、写的形式进行的。看，是看录象；听，学校通过定期举行理论知识讲座，提高教师的课改理论水平；说，就是对课改实践情况通过课改交流会的形式进行交流、研讨、

4、总结经验，从中探讨课改中存在的问题和解决办法；学，就是通过集中或自学的方式对“资源包”八本书以及有关课改理论书籍的学习，提高教师的素质；写，就是在学习过程中，边学习边反思，通过写心得、随感、案例分析，达到理解、消化吸收，同时，还加强基本功训练，即粉笔字钢笔字及板书设计训练。我们还注重网上培训，达到资源共享，提高广大教师信息技术应用能力和水平。三年来，我校先后投资30多万元，装备信息技术设备，通过网上培训，教师祁能独立制作课件和参加网上论坛。每位教师都有自己的网页。在校本培训上还采取分层培训的方式，让新教师、骨干教师按找各自的目标学习提咼。我们还学习型团队建设，倡导团队精神，以学科

5、或教研组为学习团队采取多元化的学习方式，教师专业化水平有了很大的提高，推动了课改的快速发展。（二）从校本教研入手首先，我们注重常规教学管理，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全过程管理，优化重组教学过程。每周一•和周四为集体备课时间，教研组长、包组领导深入其中，与教师-•起学习探讨，加强指导。对教师在课堂教学上，我们先后提出了一系列的要求，从“十个注重”到“四个转变”在到“五个重视”，提升了教师的教学理念，转变了教学方式和学习方式。其次，我们大搞教研培训系列活动，在教学实践中，检验教师的学习效果和教学水平，我们，每学期都开展骨干教师引领课、创新课、示范课，还有课改研讨课、汇报课

6、、专题研讨课以及多媒体课堂教学大赛。在这些活动中，我们要求教师认真听课，及时评课，在听评课中取长补短，互相促进，互相提高。近三年来,我校有4名教师做省级和哈市级课改示范课，有44人次做阿城市课改示范课，有15人在阿城市举行的教学大赛中获奖。我校数学组教师作为农村乡镇唯一代表参加了“阿城市校本教研展示会”得到了与会领导和教师的一致好评。第三，我们实行课题牵动课改，走教科研一体化之路。我校承担了阿市科研课题“学生发展性评价体系的构件研究”，“探索学习型团队模式的研究”，“校本培训中骨干教师的引领作用”的研究。结合教学实际各个学科确立了子课题，作到人人有课题,人人有目标，人人参与研究，

7、达到科研促课改，在课改中搞科研。几年来，我校通过发挥课题牵动课改的作用，增强了广大教师的科研意识，推动了新课程的实施，为教师互动、合作、探究提供了广阔的空间，实现了以课代培，以研促教的转变。（三）校本课程开发入手开发校本课程是我校实施新课程的一项重要内容，根据新课程的要求，落实“三级课程结构”，在国家和地方课程的基础上,结合我校的师资力量、网络资源、教学实际，努力开发校本课程,突岀教材多样化、特样化的特点。每学期初，教师都根据各科的特点制定方案、确定目标，学校统一安排，利用周二第