浅谈多媒体课件在幼儿园教学活动中的运用

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1、信息技术在幼儿园教学中的灵活运用随着教育信息技术的迅速发展和普及，多媒体课件已被广泛地运用到我们的教学活动中来，和传统的教学手段相比，多媒体课件以其鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象以及声音效果激发幼儿的学习兴趣。让幼儿亲自去体验、去感受、去发现、去创造，摒弃了以前单向传输的教学方式，在生动有趣的师生反馈中使幼儿获得乐趣、受到教育，大大地提高了教学的质量和教学效果。一、多媒体教学能优化教学情境学习兴趣是学生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验最重要的推动力。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，有99%的幼儿喜欢利用计算机来辅助教学，原因主要来自多媒体计算机的

2、诸多功能，如悦耳动听的音乐、形象生动的动画、丰富多彩的视觉冲击和流畅清晰的画面等等，这些特点十分符合幼儿的认知规律，自然增加了教学的魅力，激发了幼儿的学习兴趣，大大优化了教学环境。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，使许多只能意会不可言传的物象具体化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起幼儿的大脑潜意识，催生幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力

3、，推动他们学习。二、多媒体在教育教学活动中的运用1、多媒体在安全教学中的运用安全教育是幼儿教育的重中之重，我园把安全教育贯穿与每个教学活动的同时，还在每周的教学活动中特设安全教育课，强化幼儿的安全意识。传统的教学模式是教师讲，学生听，这种模式单调、枯燥,难以吸引幼儿的注意，因而达不到预期教学效果。为此，把要注意的安全问题渗入课件中，让幼儿直观的学习。女口：离园时是教师最紧张的时候，此时教师既要检查接送卡，又要留心一张张家长的面孔，以防冒领。为此，利用多媒体课件《不跟陌生人回家》来培养幼儿的安全意识，并引导幼儿讨论怎样保护自己？提高幼儿的安全自护意识，掌握必备的

4、安全自护知识。运用多媒体与模拟演练相结合的教学方法进行突发事件，学习自救方法。如：《遇到火灾怎么办》，让幼儿掌握正确的逃生和自救方法。结合T19”消防安全日开展的消防疏散演练活动中，当烟雾升起时，全班幼儿能够利用所学的知识迅速地将毛巾打湿、进行多次对折后捂着口鼻、俯身快速地从安全通道有序的逃生,满完成了演练活动，也得到了在场家长的赞扬。2、多媒体在《经典诵读》教学中的运用现代教育技术手段，打破了传统“枯燥”原有教学模式，化难为易，化烦为简。多媒体教学为我们提供全新的教学方式，使抽象的、枯燥的内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。我园开展《国学经典》

5、教学活动，每周二下午在组织《论语》识字游戏时,多媒体的运用让幼儿更进一步加深了对汉字的认识。在识字过程中，当幼儿出现错误时，多媒体则用幼儿可以理解、乐于性的语言“再试试看”来鼓励幼儿再次参加活动；而当幼儿找对字时，一句“你棒极了”让幼儿从中感到成功的喜悦，领略到一种成就感。也就是说，当幼儿在游戏中发现自己出错误时，首先感到的不是沮丧，而是有信心,对这种游戏的兴趣必然是有增无减。在活动进行的整个过程中，幼儿都是主动积极的。这样不仅呵护了幼儿的自尊心，而且大大提高了幼儿学习的愿望，让幼儿在没有压力、没有干扰的环境中进行游戏，初步形成“在玩中学，在学中玩”的氛围。更

6、重要的是每一幅画面配上标准的读音，在诵读环节让孩子们边看画面边跟着朗诵，体验到诵读带来的快感。3、多媒体在健康教学中的运用健康往往是教师不被重视的领域，多媒体具有很强的集成性，它可以将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图象、声音、视频等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理,使其使用更为方便。它不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化虚为实,化远为近，从而使看不见、看不清的东西变成看得见、看得清，由抽象变为具体，还大大增强教育的表现力，易吸引幼儿的注意力，有力于多种感官的协调作用。如健康活动《无处不在的细菌》幼儿可直观的感受到细菌的外形特征及繁殖速

7、度，了解到细菌对人体的危害，知道细菌是无处不在的从而更进一步认识到饭前便后要洗手的重要性。4、多媒体在美术教学中的运用美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体课时的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术。在传统教学中偏重知识技能的传授，教师多半是出示范例——讲解范例——幼儿模仿——教师讲评的形式进行，这样幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦。这样对幼儿大脑提供的信息刺激不强，幼儿绘画的兴趣不浓厚。而利用现代多媒体技术进行教学，随着动态、伴随音响效果的多媒体的打开，生动直观的动画会让孩子们目不转睛，师生互动在动态情景中得以

8、实现，有助于幼儿对美术的感受和理解，激