以评促建，以建促进

《以评促建，以建促进》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以评促建，以建促进　　团结就是力量，集体的力量是无穷的。如何创建一个团结奋进、文明健康、温暖和谐的集体？我认为应该以学校每年的创建活动为契机，以评促建，以建促进，通过争创来提高学生的集体荣誉感、责任感，培养学生的主人翁意识。　　俗话说：“不打不相识。”记得班级新生报到后，就出现了不和谐的事情。一个宿舍的学生张丹（化名）睡觉打呼噜，影响了整个宿舍的休息，于是宿舍的其他几名成员就来找我，让我把张丹调到班级的其他宿舍。这时我突然感到事情的严重性，刚报到班级就出现这样的事情，我也措手不及。我这时很理智地找到张丹，宿舍的成员也都在我办公室，我看着学生，一边的

2、很无辜，一边的很委屈。于是我就和她们说：“张丹是我们的成员之一，是你们宿舍成员之一，换到别的宿舍也一样影响别的同学休息，既然在你们宿舍，那也是缘分。”我对她们说：“第一，晚上张丹晚点睡觉，让大家先就寝，中午再多休息一下，同时利用假期检查一下是什么原因导致打呼噜的；第二，宿舍其他成员要早点就寝，同时不要排挤张丹，她本人也不是故意这样，所以大家要理解，学会宽容待人，这样整个宿舍才能团结、和谐。”同时我又找来班长、团支书，让她们帮助整个宿舍解决这个问题，慢慢地宿舍成员也适应了。过了一段时间，我找班长、团支书、宿舍成员谈话时，她们给了我一个好消息：她们相处

3、得很和睦、很团结。4　　军训过后，我把这件事情和全班学生说了，在和她们的交流中，潜移默化地形成了“集体”的概念，通过集体来改变一个人，改变一个班级。于是我又是一段激昂顿挫的讲话，要争创校优秀班集体、周恩来班级、省级优秀班集体，告诉她们要明白我们是一个集体，我们有共同的目标，在班级营造良好的舆论，可以为以后形成良好的班级形象奠定基础。　　好的班风学风是一点一滴形成的。作为班主任，根据班级学生的落实情况再进行弥补，并在平时的班级管理中要及时地调整，不出现班级管理死角。通过一个半学期的观察和筛选，到目前为止，一批责任心强、特别能干的学生干部已成长起来。我

4、通过平时的交流，将自己的一套管理理念和管理方法与他们共享，并共同探索，为创建良好班集体打下坚实基础。另外，我还督促班干部通过经常性的开会，制定各项工作计划，让班干部成为班级管理的主角。但我还不能退到幕后，我觉得班主任的作用是永远无法替代的。　　不仅要在平时的主题班会、团日活动开展过程中，同时要善于抓住学校的军训、运动会、广播操比赛等契机来激励班级学生，因为这样的活动都能对个体心理产生影响。在活动中发现不能自律、不认真、不关心集体的学生，要通过引导让她们在活动中体会到什么是正确的，让学生在集体活动中感悟该怎么做，如何处理集体和个人利益的关系。　　我们

5、班在入学以来就以创建“周恩来班”为契机，构建优良班风、学风，激励学生增强为中华之崛起而读书的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力内强素质，外树形象，立志成才。　　班级通过开展“一建四开”活动学习周恩来精神。“一建”，即建立班级博客，利用网络，将班级活动的图片和文字材料上传网络，班级同学进4行网上互动学习。“四开”，即：（1）开展读书活动，利用读书会、主题演讲、征文比赛、故事会、主题班会等多种形式；（2）开展学习周恩来生平、事迹和思想的读书活动，形成浓厚的学习风气；（3）开展与德育基地的共建活动，充分利用周恩来纪念馆、童年读

6、书处等德育基地对学生进行周恩来精神和革命传统教育；（4）开展青年志愿者活动，让学生积极投身到社会实践中，践行周恩来全心全意为人民服务的奉献精神。　　回眸我们的周恩来同志，他的不朽事迹和伟大人格时刻影响着我们，是我们班级成员成长、成才的推动力量。我们深深感到，周恩来同志的品德、人格、风范和情怀为我们中华民族树立了一座精神的丰碑。周恩来同志的精神，无论过去、现在和将来，都是中华民族宝贵的精神财富，是激励中华儿女把中华民族不断向前推进的强大动力。“周恩来班”是一个称号，也是一种荣誉，更是我们班级前进的强大动力。2009高护7班在以后的生活、学习、工作中将

7、始终以“周恩来班”的标准要求自己，努力提高自己班级在全校的模范带头作用。　　通过我们的共同努力奋斗，班级先后荣获“五四优秀团支部”“先进班集体”“周恩来班”等荣誉称号。通过创建活动，班级学生的成绩也得到很大提高，班级也形成了良好的班风、学风，班级各方面的优秀表现受到学校领导和老师的一致好评。　　反思：　　1.一个好的班级氛围需要班主任用心经营：诚心、爱心、细心、贴心；　　2.用制度去管理班级，充分体现制度的公正、公开、民主，有奖有惩，鼓励先进，鞭策后进，体现人性化；4　　3.确立目标，营造良好的班级氛围，让每个人有集体荣誉感、归属感；　　4.培养一

8、批责任心强、特别能干的班级干部，在活动中、在班级管理中起到模范带头作用；　　5.通过创建活动的开展来激励学生，通过活动增强