以评促改以评促建以评促管评建结合重在建设

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1、参考信息江苏技术师范学院图书馆主办第2期(总38期)2006年1月20日以评促改以评促建以评促管评建结合重在建设——本科教学迎评创优文件选编[编者按]:2007年我院又将迎来教育部组织的新一轮本科教学工作水平评估,做好本次迎评创优工作具有重要而深远的意义,它事关我院的生存和发展,事关我院的声誉和地位。评估结果是体现我院综合实力的一个重要指标,其影响是全局性的,评建工作做得好不好,将直接关系到我院未来的生源状况,直接影响到我院学科建设与硕士学位授予单位的申报工作,直接影响到我院教师教育基地及其它各种研究基地的申报,还直接影响到我院今后的政府财政拨款。对于这项事关全局、影响深远的工作,我们必须认真

2、对待,全力以赴,群策群力,确保成功。2006年是我院迎评创优的关键一年,这项工作是我院2006年全部工作中的重中之重,是推动各项工作的重要抓手。为此,我们选编了对评估工作具有重大指导意义的几份文件,供领导和相关部门参考。全院教职工在院党委和行政的领导下,要认真学习领会有关文件精神,转变教育思想,树立人人都是评估的责任人的观念,认清形势,明确任务,统一认识。要结合我院的实际对本科教学工作水平评估的目的意义及作用与效果、我院评建工作的指导思想和目标、我院实现目标目前存在的主要困难和问题、我院评建工作的基本方略和主要步骤、教育部专家组考察评估的重点与方式、评建工作所涉及的对象范围等几个方面的精神实质

3、作准确把握。全院教职工要行动起来,各行其职,各负其责,按照优秀标准做好各自的工作,特别是广大党员要发挥模范带头作用,齐心协力,为实现创建本科教学评估优秀学校的目标而努力奋斗。目录1.中华人民共和国高等教育……………………………………………………………………………(1)2.面向21世纪教育振兴行动计划………………………………………………………………………(6)3.2003——2007年教育振兴行动计划…………………………………………………………………(13)4.教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知…………(23)5.教育部关于印发《普通高等学校基本半学条件指

4、标<试行>》的通知………………………………(25)6.教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高学校本科教学工作会议上的讲话的通知……………………………………………………(26)7.中华人民共和国教育部关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见…………(35)一、中华人民共和国高等教育法(1998年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)第一章总则第一条为了发展高等教育事业,实施科教兴国战略,促进社会主义物质文明和精神文明法,根据宪法和教育法,制定本法。第二条在中华人民共和国境内从事高等教育活动,适用本法。本法所称高等

5、教育,是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的高等教育事业。第四条高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,编辑者:常娥、尚捷联系电话:6999704(89704)E-mail:change@jstu.edu.cn共36页第1页使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。第五条高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。第六条国家根据经济建设和社会发展的需要,制定高等教育发展规划,

6、举办高等学校,并采取多种形式积极发展高等教育事业。国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校,参与和支持高等教育事业的改革和发展。第七条国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要,根据不同类型、不同层次高等学校的实际,推进高等教育体制改革和高等教育教学改革,优化高等教育结构和资源配置,提高高等教育的质量和效益。第八条国家根据少数民族的特点和需要,帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业,为少数民族培养高级专门人才。第九条公民依法享有接受高等教育的权利。国家采取措施,帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育。高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的

7、残疾学生入学,不得因其残疾拒绝招收。第十条国家依法保障高等学校中的科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。在高等学校中从事科学研究、文学艺术创作和其他文化活动,自学成才当遵守法律。第十一条高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理。第十二条国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作,实行优势互补,提高教育资源的使用效益。国家鼓励和支持高等教育事业的国际交流与

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