试论如何提高英语教学的有效性

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1、试论如何提高英语教学的有效性　　【摘要】作为主科之一的英语，在教学中占有重要地位。尤其是近年来英语的应用范围越来越广泛，英语教学的重要性也日渐凸显。然而我国英语课堂教学还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，本文就如何提高英语教学的有效性展开论述。　　【关键词】英语教学有效性　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.145　　听、说、读、写是英语教学的四大组成部分，每一部分的教学都旨在有效培养学生的一种英语应用能力。通过听力教学使学生能够在交际中听懂对方在说什么；通过口语教学使学生在交际中能够与对方进行正

2、常交谈；通过阅读教学使学生具备较强的阅读能力；通过写作教学使学生拥有一定的书写能力。作为一门外来语言，学生在英语学习过程中虽然会遇到很多困难，但是只要能够掌握有效的学习方法，努力克服学习过程中遇到的困难，学生的综合素质将得到很大提升。作为一门语言英语知识点繁多，但是学生进行学习的时间却是有限的，因此，如何提高课堂教学的有效性就显得十分重要。本文就有效提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。　　一、提高英语课堂教学有效性的意义5　　英语作为一门语言，开设英语课的最终目的是为了让学生掌握汉语以外的一个语种。很多学生都认为，进行英语学习的主要目的就是为了升学考试，因此，没有将学

3、习的重点放在提高自身素质之上，而将学习的目标放在提高分数之上，不利于学生在实际生活中有效运用英语。近年来，国际间的交往日益密切，不管是政治、经济还是社会上的各行各业，世界各国之间的交往都日渐频繁。英语作为世界上的一种通用语言，是人们进行正常沟通与交流的重要媒介。中国作为一个泱泱大国，与世界各国的联系更加密切，因此，需要大量高素质的英语人才。　　虽然，英语教学的重要性已经引起了人们的广泛重视，教学也取得了一些进步，但是，依然存在一些问题，制约了教学质量的进一步提升。近年来，我国一直在提倡发展素质教育，实现学生的全面发展，因此，学生要进行多学科学习，英语课时也有所减少，在这

4、种情况下，短暂的课堂45分钟显得更加宝贵，为了使学生在有限的时间内，接受高质量的教育，就必须提高课堂教学的有效性。　　二、转变老师的课堂教学观念是提高课堂教学有效性的前提　　现代社会各行各业都讲求“效率”，我国教育长期以来深受传统教学理念的影响，因此，在新时期也要注重转变传统的教学理念，提高老师的“效率”意识。传统教学认为时间的投入与产出是成正比的，因此，出现了学生学习过程中的“时间战”。实际上，并非投入的时间越多，学生就能够学到更多的知识，如果能够有效提高课堂教学效率，那么在有限的时间内，学生依然可以学到很多知识。这就要求广大老师要转变传统的教学理念，注重通过提高课堂

5、教学效率来提高学生的英语素质。5　　老师作为课堂教学的引导者，对教学的有效性产生决定性作用，因此，老师必须摒弃传统的、陈旧的教学理念，以新的教学理念来武装自己的头脑，以便课堂教学高效进行。　　三、通过师生互动，提高英语课堂教学的有效性　　较之于其它学科学习而言，英语具有自身独特的特点。作为一门语言，学生进行基础知识的学习很重要，但是，在教学中如果能够进行有效的师生互动，那么将会有效提高课堂教学的有效性。我认为师生之间的有效互动可以从以下几个方面来理解：　　（1）课堂教学中师生之间的有效互动。在课堂教学中师生之间的有效互动主要是指学生能够有效参与到课堂教学中去。想要有效将

6、学生的注意力吸引到课堂教学之中，让学生的思维随着老师的思路进行下去，老师必须能够有效将学生的注意力吸引到教学中来，并使学生的注意力能够长时间停留在教学之上。在教学中师生之间的有效互动，既提高了老师的授课激情，也使得学生的学习效率有效提升，提高了课堂教学的有效性。　　（2）老师和学生之间有效的沟通与交流。课堂教学并不是孤立存在的，不管是教学设计，老师课堂教学方法的选用等，都必须从学生的实际情况出发，那么，老师怎样才能有效掌握学生的实际情况呢？这就需要老师在课余与学生之间进行有效的沟通与交流，实现师生之间有效的互动。例如：在课下老师要以朋友的身份主动与学生谈心，掌握学生的学

7、习情况与生活情况，并有效了解每个学生的不同之处，这就为老师进行有效的课堂设计奠定了基础。老师对学生了如指掌，课堂上的教学活动将会更有效，提高了课堂教学的有效性。　　四、尊重学生在课堂教学中的主体地位5　　基于英语学科的特殊性，尊重学生在教学中的主体地位显得更加重要。其它学科一般都是培养学生的一种能力，而英语要对学生的多种能力进行培养，尤其是听、说能力，如果在教学中老师只是一味的讲解，学生一味的被动听讲，那么，将会降低课堂教学的有效性。　　在教学中，老师一定要尊重学生在课堂教学中的主体地位，激发学生自主学习的积极性，鼓励学生要积极发言，要敢