高考语文三轮冲刺 基础知识积累与巩固 07 语言表达答题技巧学案

《高考语文三轮冲刺 基础知识积累与巩固 07 语言表达答题技巧学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求语言表达答题技巧一、分析与预测1．分值。分值一般在9-18分之间。2．题量、题型。近年来，该考点一般设2至4个题目不等。扩展语句：将一组词语扩展为一段话；规定话题扩展；给出开头续写；限定意象扩写。压缩语段：提取关键词；概括大意或事件主要内容；总结、评点新闻或故事；揭示寓意；编写人物简介，评价人物；拟写标题；概括版面主旨。选用、仿用、变换句式：按要求重组或

2、拟写句子；长短句、整散句等句式的转换；语气比较；命题式(给内容、给例句)仿写，嵌入式(给出上下文)仿写，话题式(只给话题)仿写；补写对话；续写脚本。准确、鲜明、生动：词语(包括成语)的留、删、增、调、换；解说新词；介绍地理位置；介绍文化观光景点；扩展一句话；拟邀请函。语言简明、连贯、得体：拟写主题口号、广告语、栏目标题、话题、标语；理解潜台词；排句序，填关联词，写串联词；修改便条、开场白等；推断提问语；补全开场白、欢迎辞。二、备考策略1．扩展语句•一要看清题目要求，如扩展重点、字数等；•二要“添枝加叶

3、”，给句子主干增加修饰性或限制性词语，使之形象生动；•三要运用修辞手法，增加意蕴；•四要注意虚实结合，写出丰富内涵。[例1]请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）答案：浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。2．压缩语段A.从步骤上讲首先，审清题干要求，

4、定向筛选；其次，整体把握语段的内容，分点概括；配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三，尽可能寻找中心句，筛选关键词，合并归纳语意。要求筛选的关键词一般是名词、

5、动词、形容词，不包括虚词。B.从方法上讲材料的表达方式不同，采取的策略也不同。记叙性语段，关键信息应包括时间、地点、对象、事件等。议论性语段，要提取表现主旨、观点的词句，删除论证性的、支撑性的、解释性的语句。说明性语段，要求提炼的主题词应是最能反映事物本质特征的词语。[例2]请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（3分）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语：答案：士、先秦、演进[

6、例3]根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼地效应”指：答案：环境优势加速（生产要素）向该区域集聚从而促进发展的现象。3．仿用句式要做到“形神兼备”。“形”是题目对形式的要求，是显性的；“神”

7、是指句子之间的内隐联系，更侧重内容，强调意蕴。做好仿写题，要遵从形式上的要求，切不可另起炉灶；而在内容上又要积极创造，力求与上下文和谐一致，正所谓形似而意谐。[例4]请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物示例一：我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的

8、评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我把秋天翻译成果实示例二：我是雨我把大地翻译成新绿我是新绿我被春天翻译成生机4．选用、变换句式选用句式要区别不同句式在表意轻重、语气强弱方面的差别，如反问句、双重否定句比一般陈述句语意重、语气强烈。变换句式不能改变原意，要同语境协调。长短句互换时要善于提取句子主干，然后按一