cbi理念教学模式及其在中职英语教学中的应用

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1、万方数据2012年6月第33卷第3期湘南学院学报JournalofXiangnanUniversityJtm．．2012V01．33No．3CBI理念教学模式及其在中职英语教学中的应用徐志湘(广州市纺织服装职业学校，广东广州510240)摘要：介绍了CBI模式在英语教学中的研究现状；并从学生的认知情况、教师的自身素质和教学组织、学生学习评价等方面研究了CBI模式在中职英语教学实际应用中应注意的问题。关键词：CBI理念；教学模式；中职英语教学中图分类号：G718．3文献标识码：ADOI：10．3969／j．issn．1672—8173．2012．03．027CBI(

2、Content—basedInstruction)理念是基于某种主题或某个学科进行外语教学的一种理念。它主要强调将目标语与主题内容相结合，目标语作为直接教学用语(SchoolLanguage)。简单地说，就是用目标语来承载某主题内容的教学。CBI教学理论提倡把语言学习和学科知识学习紧密结合起来。Stryker和Leaver主张把语言教学法从传统语言教学方法中解放出来，通过把教学的重点从教授语言本身转变到通过学习学科知识来获得目标语言能力。中国传统的外语教学法是将教学重点放在语法和语篇能力上，郎语言的用法上。而CBI教学理论是将重点放在社会语言学和学习策略的能力上，

3、即语言的使用上。CBI教学理论强调学习有关内容而不是学习有关语言，特别适于在真实背景下将注意力集中在语言功能性的运用上来促进语言听、说、读、写四项技能的全面发展。“CBI理念是一种更为自然的发展语言能力的方式，学习者的注意力被集中于某种主题的探讨。在学习过程中学习者使用外语，把外语当作探讨主题的工具，并最终在主题的探讨中增强了外语能力O”(石英，2005)CBI理念认为教学的重心是语言意义而不是语言形式，其教学模式多种多样，名称各异，其中Theme—basedApproach则是根据教学内容和学生兴趣组织教学材料，选材灵活，能吸引的学生的注意力和兴趣，是其中最为常

4、见、应用范围最广的教学模式。一、CBI模式在英语教学中的研究现状在英语教学中，是不是直接用英语讲授专业知识就能取得满意的效果呢?不少学者对此进行了研究。上世纪90年代中后期开始，不少关于在本科院校学生中开展CBI模式教学的文章在各类刊物上发表，如：工±先(1994)关注英语专业中的泛读课；石英(2005)关注电影欣赏课的教学；顾飞荣、施桂珍(2009)进行了大学英语口语CBI教学实证研究。他们的主要研究对象主要是在读的(不少还是英语专业)大学生。例如，在袁平华的博士论文《中国大学英语教学环境中以内容为依托的外语教学模式研究》中，所研究的对象就是重点大学的149名就

5、读大学第四学期并均已通过全国大学四级英语考试的学生。进入2l世纪之后，高职院校的学生也逐渐成为了CBI模式教学的研究对象，一大批关于在高职高专课堂上应用CBI理念的文章见之于各种刊物。如吴琼探讨了CBI在职业院校运用的可能性和可行性；陈莉探讨了CBI教学模式与高职高专英语课堂教学等。还有许多文章从理论和实践中研究了CBI理念用于高职文秘英语教学、高职商务英语教学、高职英语听力教学、电影片段教学等方面。近两年，CBI理念也开始进入到了中职英语教学中。在这方面，广州走在了最前面。在2010年广州市中等职业学校英语教研会第三届学术年会获奖的论文中，有8篇是关于CBI理念

6、的。它涉及到了具体收稿日期：2012—04—22作者简介：徐志湘(1973一)，男，广西靖西人，讲师，研究方向：英语教育教学。·i12·万方数据徐志湘：CBI理念教学模式及其在中职英语教学中的应用的专业教学、教学内容的整合、教材开发等中职英语教学的各个方面。其中邱凯仪老师通过应用研究证实了CBI模式教学在中职英语教学中的有效性，同时也提出“CBI教学模式决非是一个简单的师生互动和参与的过程，它比以往任何教学模式更富有挑战性和科学性”。二、CBI模式在中职英语教学实际应用中应注意的问题1．了解学生的认知结构是运用CBI理论教学模式的基础维果茨基的“最近发展区”理论认

7、为仅仅依据学生的实际发展水平进行教育是保守、落后的。有效的教学远远地走在发展的前面，应该超前于发展并引导发展。这一理论是CBI理念的有力的理论基础。在日常的教学中，我们应该准确地把握学生的认知结构，确定学生“实际发展水平”和“潜在发展水平”之间的“最近发展区”，并据此建立学生发展的“脚手架”。这样的“脚手架”才对学生的发展有意义。CBI理念渗透到外语教学领域之初，首先是在大学中应用。这是由于大学生，特别是英语专业的大学生英语基础较好，以英语作为媒介来开展其他内容的学习，并由此来提高英语水平是可行和实用的。然而，对于英语水平相对较差的中职学生，应用CBI模式进行教学

8、，首先要根