课标教材教法高效课堂模式复习题

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1、课标及教材教法及高效课堂模式复习题及参考答案一、填空题：1、本次课改中提出的“课程”是指“设置 实验 并使学生在这种情境中获得自学能力过程”。2、新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。3、新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育、和普通高中教育。4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“ 三个代表 ”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知

2、识、技能的人，有人也把知识经济称为 “学习经济” 。6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方、校本三级课程管理。8、 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。9、“交往、互动”是新型教学文化的本质。10、我们把教师教育观念的更新和学生学习方式的改善的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。11、课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方

3、面：专业信念、专业知识、专业能力、专业自觉和专业自主 。12、多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出的。13、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的----过程。14、人们的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。15、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是主题教育理论16、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。17、新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、

4、书本为中心的状况。18、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多、缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。19、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。20、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。21、各学科课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据。22、新课程指出，要改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。23、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为开

5、发者。24、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。25、陶行知生活教育的方法论是教、学、做合一  。26、新的课程体系涵盖幼儿教育、九年义务教育和高中教育。27、在新的课程结构中，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置与综合课程与分科课程相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动。28、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识、 能力、态度等方面的基本要求。29、转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。

6、30、新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和教学实践和评价功能改进。32、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起义务教育与素质教育相适应的体现一的教育观念。33、教育的个性化包含三层含义：人性化 个性化学校的个性化 。34、提出不愤不启不悱不发的教育家是孔子 。2635、教育的最高宗旨是培养人 。36、创新教育核心是培养创新思维 。37、提出教育生活理论的教育家是杜威。38、现代发现法的倡导者是布鲁纳 。39、新课程回归生活最明显的体现在综合实践活动课程。40、现代活动教育理论形成的

7、心理学基础是发生认识论。41、主张教法要根据学法的教育家是 陶行知。42、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是活动课程。43、当代学生的特点是：主体意识增强；信息获取方式多样；受多元文化冲击大；受同辈群体影响较大。44、教师专业发展内容突出体现的四个方面是：专业理念、专业道德、专业知识、专业技能。45、学校课程受多种因素的影响，其中影响课程的主要是：社会和学生。46、教师教学常规主要是：备课、上课、布置批改作业、学习辅导、成绩考核、教学研究等。47、备课是提高教学质量的关键。要做

8、到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，备课时要注意：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整等方面48、课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过各种途径，使课堂教学目标明、双基实、过程优、方法好、效果显著。49、现代学生观的基本内容是：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是有独立意义、学生是独立社会地位和权利的主体。50、对学生进行心理辅导常采取的途有：教育教学中的心理辅导、个别辅导、开设心理辅导课程、和团体辅导。51、高效课