基于安卓平台掌上校园系统设计及实现

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1、ThesisSubmittedtoHebeiUniversityofTechnologyforTheMasterofEngineeringDegreeofComputerTechnologyDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFHANDHELDCAMPUSSYSTEMBASEDONTHEANDROIDPLATFORMByYANSuwangSupervisor:Prof.YUMingProf.SunLingMay2013河北工业大学工程硕士学位论文摘要信息化的社会需要有与之匹配的信息获得渠道,而渠道的扩展往往是我们需要努力的方向

2、,站在不同的职业角度,人们很容易会发现一些信息获取方面的不便事例,这里面有技术方面的难题,当然,也可能就是渠道的单一性所致。高校作为一个小型社会场所,在信息的传播方面其实有着多样的手段,黑板报、校园广播、班级会议、互联网等等,可以说还是相当全面。不过作为信息的接收者学生,在这个群体当中正在流行的一种新的生活方式正在改变着我们的工作方式。安卓—手机系统新风潮的领导者,越来越多的学生成为安卓的坚定崇拜者,姑且不论安卓系统强大的兼容性是否能够被学生正确的利用,只是看到人手一安卓手机的阵势,恐怕我们就需要借安卓东风,行信息传播的责任了。而这,就是

3、本文所提倡的一种信息传播新方式—掌上校园。掌上校园是基于安卓的应用程序,由客户端和服务器端两部分组成,客户端就是安卓移动手机,服务器端就是我们由JAVA搭建的WEB服务器端。本设计阐述了在Android平台下掌上校园系统的设计与实现过程,其目的是让人们能够在基于GoogleAndroid平台的移动设备上享用传统WEB的基本功能。本系统采用C/S结构,MVC软件开发模式,使用android布局技术完成UI的设计,基于Java语言开发完成,在不同型号的设备模拟器上测试通过。本系统通过教学应用、我的自习室、校内动态三大模块,实现学生对院系信息、

4、班级信息、自习室信息的查询以及教学资源的下载。关键字:安卓客户端服务器端-1-基于安卓平台的掌上校园系统的设计与实现DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFHANDHELDCAMPUSSYSTEMBASEDONTHEANDROIDPLATFORMABSTRACTInformativesocietyneedthematchinginformationsources.Theextensionofchanneltendtobethedirectionofourefforts.professionally,peoplefindthati

5、t’shardtogettheinformation.Thisispartlybecausethetechnologyproblem,ofcourse,partlybecausetheunityofchannel.Asasmallsociety,universitieshavevarietyofwaysintheflowofinformation,suchasblackboardnewspaper,campusbroadcast,classmeeting,internetetc.Itissocomprehensive.Butasarece

6、iverofinformation—thestudent,anewstyleoflifewhichispopularamongthisgrouparechangingourworkingpattern.Android,anewmobilephoneoperatingsystem,isleadingtheway.MoreandmorestudentsarethestaunchestsupportersofAndroid.Neverthelesstosaythestudentcouldmakegooduseofthepowerfulsyste

7、m’scompatibility,IamafraidthatweneedAndroid’shelptodisseminateinformationwhenweknowthatpeoplehaveacellphonewithAndroidsystem.Thisisanewstyleofinformationspreading-–campusinhand.Campusinhandisaapplicationbasedonandroidplatform.Itismadeupoftheclientandtheserver.Thisclientis

8、themobilephonerunningAndroid.AndtheserverisbasedonJava.Thisdesignismajortohaveelaboratedtheproce

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