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1、DOI:10.16177/j.cnki.gxmzzk.2002.04.015广西民族学院学报(自然科学版)第8卷第4期JOURNALOFGUANGXIUNIVERSITYFORNATIONALITIESVol.8No.42002年11月(NaturalScienceEdition)Nov.2002文章编号:1007-0311(2002)04-0041-03高校化学实验的绿色化袁爱群(广西民族学院化学化工系,广西南宁530006)摘要:介绍了按照绿色化学要求改进化学实验的必要性和可行性措施,以达到减少有害物质对环境的污染,实现化学实验绿色化的目标.关键词:
2、绿色化学;化学实验;实验改革中图分类号:O6-3文献标识码:A化学实验作为化学学科的基础,即是对课本理论保措施只能依靠大量的人力、物力在一定程度上减少知识的验证又是提高学生实际操作技能和创新能力轻污染的范围和程度,不能从根本上解决或根除环境的有效手段.然而,高校化学实验所用的原料大部分污染问题.绿色化学则是通过改变化学产品或过程的有毒或有腐蚀性,有的实验过程伴随着有毒气体生内在本质,以最低量使用或不使用有毒化学品,避免成,甚至合成的目的产物本身就是有毒物质.长期以化学产品的设计、制造、应用过程中产品有害物质,使来,化学实验给人们的健康和环境造成的危害一直
3、没整个化学过程环境友好,从而从源头上减少或消除化有得到应有的重视.在当今提倡环境保护,推进绿色学对环境造成的污染.因此绿色化学真正做到绿色环化学的潮流冲击下,把绿色化学贯穿于化学实验中,境、技术先进、经济可靠,符合人类可持续发展的要减少化学实验污染,同时对学生进行环保教育,提高求,势必成为21世纪未来化学发展的方向和基础.师生的环保意识,显得尤为重要.2高校化学实验绿色化的必要性1绿色化学的内涵多年以来,化学教育工作者为更有力说明问题,绿色化学是20世纪90年代出现的一个多学科筛选了一些最具代表性、典型性的范例作为化学实验交叉的研究领域,是人类实验可持续
4、发展的重要途的内容,后来虽也陆续做过改进,但是大部分都没变.6+径,现已成为化学界研究的热点和前沿.分析实验仍然使用铬酸洗液,而Cr早已被认定为绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清致癌物质,象汞盐、铅盐的使用更是普遍.无机化学实洁化学.即采用化学原理和手段减少或消除对人类健验使用H2S、Cl2、NO、NO2等有毒气体做性质实验的康、自然环境有害的原料、溶剂、试剂、催化剂、副产原料,富余的气体只通过排风设备将之稀释到大气物、产物等的使用和产生.传统的先污染后防治的环中,排风差的实验室弥漫着这些气体令人不愉快的味收稿日期:2002-03-21.作者简介
5、:袁爱群(1967-),女,广西钟山县人,广西民族学院化学化工系工程师,主要从事无公害防锈颜料的研究工作.41广西民族学院学报(自然科学版)2002年11月第8卷道.有机化学实验使用大量的易燃、易挥发、有毒有机验结束后,催化剂易于分离回收重复使用,有利于实溶剂如卤代烃、苯等,实验室的抽滤设备大多使用玻现酯合成反应实验的绿色化.璃喷射水泵,每次实验课需耗掉大量的自来水,面对4.4微型化实验我国城市淡水资源短缺的现状,此举应加以限制,改微型化实验是这几年兴起的对那些常规常量但用真空泵抽滤.另外一些有害化合物的合成,工艺路环境不友好的实验重新加以设计,主要从减
6、少仪器体线和条件多年未变.等等的情形还普遍存在,其造成积和药品用量考虑,使污染物质的量在保证现象明显的潜在的危害如实验工作者体内的重金属含量超标、的前提下尽可能减到最少的一种实验手段.例如:Fe-周边水质变差等随着时间慢慢表现出来.应此是该绿盐酸法制取苯胺的实验,苯胺是有毒物品,教材用量化我们的化学实验的时候了.500毫升烧瓶、27克还原铁粉、15.5克硝基苯、3克冰醋酸、50克水制备苯胺9～10克.可以尝试减量实验,用量为原来的1/2、1/4,烧瓶大小也随之改变,生3化学实验绿色化的指导思想成苯胺的量也相应减少,但不影响实验的目的,此法根据绿色化学的原
7、则,化学实验绿色化的主要内同样可用于乙酰苯胺、环乙酮的合成.容包括以下方面:(1)原料绿色化:尽可能选用无公4.5“三废”处理害材料.(2)催化剂、溶剂绿色化.(3)挑选主产物合通常,化学实验产生的酸、碱废液都直接排入下成率高的工艺路线,减少有毒副产物的生成,尽量实水道,对于一些含重金属的废液则收集后采用深埋入现“零排放”.(4)目标产物无公害.即化学实验全程地的方法.严格说这些方法只是废液的转移,污染并绿色化,如果确实无法避免使用有害或腐蚀性物质,没有消除.应根据不同来源做相应处理.则可采用“微型实验”使有毒物质的用量最小而不影4.5.1酸、碱废液响实
8、验的效果,同时,对实验遗留的“三废”问题要采根据中和反应原则,用酸处理碱废液,反
