高中语文（鲁人版）必修5同步练习题：第3单元6唐诗三首训练-落实提升

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1、阶段5训练-落实提升（课堂回馈即时达标）1.下列词语中对加点词的解释有误的一项是（）A.开国何茫然（吋间悠远）••B.扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）•••C.凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）■D.以手抚膺坐长叹（双腿）■【解析】D项，膺：胸。【答案】D2.下列各句中加点的虚词用法不相同的一项是（）A.其险也若此•其闻道也亦先乎吾■B.胡为乎来哉■浩浩乎如冯虚御风■C・黄鹤Z飞尚不得过■欲勿予，即患秦兵Z来■D.剑阁峥蝶而崔嵬蟹六跪而二螯【解析】A项，“也”均为语气助词，用于句中表舒缓语气。B项，“乎”前一句是语

2、气词，可译为“呢”，后一句是形容词词尾，译为“……样子”。C项，“之”均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，“而”均是连词，表并列。【答案】B3.下列各句中，加点词语的词义古今相同的一项是（）A.地崩山摧壮士死••B.望帝春心托杜鹃••C・只是当时已惘然••D.无边落木萧萧下••【解析】A项，古狡：年轻强壮的力士。今狡：豪壮而勇敢的人。B项，古义：伤春之心。今义：思慕异性的心情。C项，古义：惆怅的样子。今义：失意的样子。【答案】D4•下列各句屮，加点词语的用法与其他三句不相同的一项是（）A・朝避猛虎■B.庄生晓梦迷蝴蝶C・问君西游何

3、时还D.上有六龙回日之高标■【解析】A、C、D三项，均为名词作状语；B项，名词作动词。【答案】B5.名句默写。（1）李白在《蜀道难》屮引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“,”o（2）李白在《蜀道难》一诗中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“,”o（3）在《登高》中，杜甫看到峡江秋景，百感交集，以“,”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。（4）杜甫在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦，两鬓口发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣的句子是“,”。（5）古代文人擅长借典故寄托情

4、思，李商隐《锦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的感受的两句是a”,O（6）李商隐在《锦瑟》中以“,”两句来表现事在当初，就早已先知先觉，却无可奈何，待今日回忆始感无限惘然，寄寓了心中的难言Z悲。【答案】（1）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（4）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（5）沧海月明珠有泪蓝HI口暖玉生烟⑹此情可待成追忆只是当时已惘然阅读《蜀道难》，完成6〜9题。6•诗的开头分几层叙述蜀道的来历？【解析】首先要确定诗歌的哪些句子说的

5、是“蜀道的来历”，从诗句的意义上看，从开头到“然后天梯石栈相钩连”即是“蜀道的来历”，然后根据诗句的意思进行概括即可。前几句解释为“蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往蛾眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连”。【答案】分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。第三层叙述蜀道由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈，可歌可泣。7.重点写“青泥”有何作用？【解析】作者重点写蜀道的“难”

6、，写“青泥”同样是为展现蜀道的险服务的。这也是人们“扪参历井”“坐长叹”的主要原因。【答案】“上有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和险峻的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。8.“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这儿句与“连峰去天不盈尺……碌崖转石万壑雷”这几句是否重复？【解析】分析不重复的原因时要从诗句所使用的手法、所描绘的景物的特点、所体现的人物的感受以及它们与下文的关系等角度入手。【答案】不重复。虽然都写

7、了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥岭的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶做铺建。9•诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？【解析】可以结合诗歌中景物描写的句子来分析。如“愁”“悲鸟”等词语。【答案】“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。