简单的动画补间动画教案

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1、看我“七十二变”■•…简单的动画补间动画一、教学设计思路学生在学习这节课之前已经了解了动画制作的基本原理，并能利用Flash制作简单的动画，对帧、关键帧、层、时间轴等基本概念也己熟悉，在此基础上进入补间动画的学习。本节课是动画制作的中间部分，起承前启后的作用。在教学中，主要采用对比法、白主探究法进行教学。二、教学目标知识与技能：1、学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。2、通过制作由远及近的动画效果，学会位置移动、大小缩放透明度变化的动画制作，初步掌握创建动画补I'可动画的基本方法。过程与方法

2、：1＞通过师生共同分析、对比“逐帧动画”与“动画补间”动画,加深学生对动过画补间动画原理的理解2、通过任务驱动，使学生循序渐进地掌握动作补间动画的制作方法，培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。情感态度与价值观：体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。三、教学重点与难点：重点：将“库”屮的图片转换为图形元件，创建动画补I'可动画。难点：设置起始帧和结束帧上同一对象的位置、大小或透明度。四、教学准备：多媒体网络控制系统、课件、图片素材、Flash范例动画。五、教学方法：教学

3、方法：对比法、自主探究法、任务驱动法、演示法、合作学习法六、课时安排：1课时七、教学程序设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课（5分钟）师：同学们都看过《西游记》吧，那么，谁知道齐天大圣孙悟空有哪些厉害的木领呢？【教师屏幕广播】播放动画：（一个是用逐帧动画做的，一个是用动画补间动画动画做的）【教师提问】请同学们欣赏两个动画，对比创建这两个动画的时间轴，比较这两个动画的有什么区别？【师总结】：逐帧动画是按照时间顺序來描绘对彖的每一帧变化的,需要一帧一帧进行制作,而Flash提供了另一种便捷、高效的动画制

4、作方法“-补间动画。【引入课题】【学生回答】：七十二变，筋斗云—学生认真观看，对比，二者的不同【学生回答】1、时间轴上，关键帧的数量不一样。2.第二个动画的吋间轴上有一条长长的箭头。通过两个动画的比较，让学生了解动画补间动画的优点，同时复习上节的逐帧动画，引出木节课的教学内容。看了刚才的动画，同学们想不想亲白给孙大圣变个身呀？好，让我们一起学习其屮的一种补间动画-…《简单的动画补间动画》。（板书）先请同学欣赏“腾云驾雾”和'‘隐身术”动画。通过观看两【教师提问】在这个两个动画中，同学们观察到了什个动画，了解【学生观

5、察回答】动画补间动新么样的动画效果呢？移动（位置）、大小、画的动画效知动画补间动倒的效果：不透明度（渐变）、果。探究移动、大小、不透明度、颜色颜色快由此我们可以得出动画补间动画就是是在两个关键速帧上分别定义不同的属性，如元件的大小、位置、透入门明度等，然后在两个关键帧之间建立一种运动渐变关（3分钟）系，这就是制作动画补间动画的过程。学生初步感知动画制通过教师讲如何制作动画补间动画？（出示PPT）作三步曲。解，增强学生老师总结了动画补间动画制作的三步曲：对动画补间三步曲之一：找演员…•创建元件；三步曲之二：请演员上舞

6、台•…确定两个关键帧动画制作的起始关键帧结束关键帧理性认识。起始状态结束状态三步曲之三：让演员动起来•…创建补间动画师：初步了解三步曲后，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲通过演示教试了，好吧，让我们开始闭关修炼吧！学生仔细观看教师操学，让学生对请同学们跟着老师一起修炼初级“腾云驾雾”。作。动画补间制教师示范操作。作产生直观任感受。务师：师傅领进门，修行在个人。接下来就请同学们结学生根据教师示范及驱合我学习向导宝典，变起来吧！学习向导宝典，完成动任务一：修炼初级“腾云驾雾”任务一。循1、创建“腾云驾雾背景”图层。根据“学习向

7、导”序完成“腾云驾雾背景”图层的制作。（动画时间为渐60帧）进2、变化一：初级“腾云驾雾”（14分钟）让孙大圣曲远及近腾云驾雾雾而来，即要有移动的变化（动画时间为60帧）【过渡】在美术课屮，我们都学过透视原理，哪位同学能教告诉老师什么是透视原理？可是，刚才我们修炼的初级“腾云驾雾”好像与透视原理不相符，能不能继续修炼这门法术呢？请同学们结合学习向导宝典中的任务二，自主探究。任务二：修炼高级“腾云驾雾”通过调整起始帧和结尾帧的“腾云驾雾的悟空”元件的大小，修炼高级“腾云驾雾”。师：下面，老师想请一名同学来展示他的高级

8、“腾云驾雾”，并给请他向大家展示制作过程。【学生回答】近大远小学生结合学习向导自主探究。一•名学生展示作品，讲解制作过程。通过透视原理自然过渡到动画效呆中大小的变化。拾阶而上拓展提升（10分钟）师：刚才很多同学已经修炼完了高级“腾云驾雾”，接下来的环节可得是高手才进的了门哦，同学们有没有信心成为高手？好，下面我就把''隐身术”的秘诀交给大家！请同学们参照学习