时政热点在思想品德复习中的有效运用

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1、时政热点在思想品德复习中的有效运用以时事材料为背景考查教材相关知识，是思想品德学科中考考查形式的突岀特点。纵观全国各地中考试卷，大量的试题以热点时事作为切入点，耍求学生依据掌握的知识为基础，进行适当的拓展和重组，突出考查学牛阅读、分析、综合、运用等能力。在实际教学中，渗透时事复习，引导和帮助学生提升，不仅有利于帮助学生强化知识，构建体系，查漏补缺,提升能力；还可以降低学生对中考试题的陌生度，减轻考试的心理压力。笔者认为，要实现这一目标，需要注重引？&?生培养三大素养。一、提升选材素养，聚焦社会热点每一学年国际国内

2、重大时政热点内容较多，而中考试卷的容量乂非常有限，加Z考试前的复习时间也非常紧张。因此，作为考生需要提升科学选材的素养，聚焦社会热点问题，学会选材。以2016年苏州市中考为例，时事涉及习马会、国家教育安全日、美国发现引力波、新经济、新版中小学生守则、人口老龄化、工匠精神、屠呦呦获得诺贝尔奖、第九届江苏园博会等，内容丰富，范围广。但结合全国其他区域试卷，细细研究不难发现，大致可以分为如下几类：涉及国家大政方针政策的大事件、大热点、大论断，比如习马会、党代会、人代会Z类；涉及人类社会发展政治、经济、文化、社会、生态方

3、面的时事新闻,如屠呦呦获得诺贝尔奖、人口老龄化、新经济等；涉及中学牛牛•活实际的新闻材料，如新版中小学生守则等。在看电视、读报纸、浏览网络时要多关注上述三类时事。关注选材，还要遵循以下原则：凡是课标和课本不涉及的新闻，不需要过分关注；比较原则，国内新闻优先国际新闻；贴近原则，贴近学生实际的时事要多关注；乡土特色优先，体现地方特色的时事要多关注，找寻适合的切入点。二、提升思维素养，构建知识体系各地的考试说明是我们复习的导航，考生应该多关注主要内容、基本要求和时事的结合点，从纵深思维角度，构建有层次、有方向的知识系统

4、。要实现时事和教材知识的有效链接，有效捕捉重要信息。可以从多角度分析材料：（1）“是什么”角度，即对基本概念、基本观点、基本原理的再现；（2）“为什么”角度，注意从多角度分析总结，如政治、经济、文化、社会、生态，如国家、社会、个人角度，如人口、资源、环境角度,通过多角度链接，构建不同层级，重组区别于课本的知识体系；（3）“怎么样”角度，主要是“国家”、“社会”角度，尤其需要特别重视“青少年自身”。（2016年江苏苏州卷）【山水人文和谐对歌】2016年4月18日至5月18H,第九届江苏省园艺博览会在苏州举行。本届园

5、博会秉承“交流、示范、探索、创新”的办会宗旨，围绕“水墨江南、园林生活”会展主题,融合公园、01园和家园“三园合一”的规划理念，打造出一届山水？山园园博会、生态?科技园博会和人文?生活园博会，给人们带来了一场高大上的视觉盛宴、精神大餐。（1）苏州能成功举办园博会的根本原因是什么？请你从八年级《复兴中华》的角度，探究本次园博会会对苏州的发展带来哪些积极影响。【美丽园博真情你我】小明周末去园博会游玩，发现个别游客破坏公共设施，乱停车及小商小贩随意摆摊等问题。为此，小明想上前制止并向有关部门反映。妈妈却说：“这些事和你

6、无关，不要多事。”（2）假如你是小明，你会运用哪些知识去劝说开导妈妈？试题解析：本题以第九届江苏省园艺博览会这一乡土材料为背景，从是什么、为什么和怎么样三个角度设置问题。（1）第一个问题，考查成功举办园博会的根本原因，考查学生的迁移能力和教材基本观点再现能力；第二个问题，从不同的角度思考园博会对苏州发展的积极影响，命题者从八年级《复兴屮华》角度设计问题，实际上是引导学生从科技、资源、环境等角度思考组织答案。（2）从小明的角度来考查“怎么样”，考查学牛阅读材料，筛选关键信息的能力；同时，还考查学生多角度思考组织答案

7、的能力。参考答案：（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。积极影响：有利于弘扬民族精神；有利于实施科教兴国战略；有利于建设资源节约型社会。（2）提高辨别是非的能力；维护公共秩序是公民的责任和义务；要匡扶正义；要积极关心社会，亲近社会；要自觉服务社会；要学会行使监督权等。基于以上例题，笔者认为，耍关注时政热点与教材Z间的链接，而建立这一链接的途径是培养学牛的思维素养，以热点为中心，多角度、多维度辐射教材，打破原有单元、章节教材界限，构建起新的知识体系，形成不同的知识组。就思维素养

8、而言，除了注意多角度之外，要关注两种能力：一是归纳与演绎。归纳就是从许多同类的个别事物中，概括出一般原理或原则，获得对一般事物的认识；演绎就是运用一般性原理、原则，推导出对新的个别事物的认识。二是分析与综合。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究；综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究。三、提升解题素养，强化解题能