提高高中物理课堂效率几点看法

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1、提高高中物理课堂效率几点看法摘要作为一名高中物理教师，要想提高课堂效率，就要对不同的学生采用不同的教学方法，要帮助学生扩大视野，培养学生的学习兴趣、思维能力，使学生形成完整的知识体系,要做到这些，教师自身的素质也很重要！关键词素质；学习兴趣；思维能力中图分类号：G633.7物理学是一门基础科学，它研究力现象、热现象、电磁现象、光现象、原子和原子核等方面的规律，小到原子和原子核的内部，大到天体和宇宙，都有物理学的足迹。它的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用，并且直接推动着社会的发展。既然物理这么重要，那么

2、我们教师如何教好高中物理，提高课堂效率呢？我认为要从以下几方面入手。一.教师自身的素质是关键物理学是一门自然科学，它来自自然界客观存在的真实现象，教师的主要任务是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，教师是课堂教学的设计者和执行者，怎样在短短的45分钟内完成这个任务，教师的素质是关键。那么到底应具备哪些素质？才能使自己在上课中游刃有余，提高课堂教学效率，实现”教学有法而无定法”这个境界呢？我认为至少应具备以下几个方面：1•博览群书，吃透教材一名优秀的教师，上课时授课的内容少而精，化繁为简,化难为易。充分发挥教师的主观能动性

3、，充分调动学生的学习积极性。要达到这一点，教师首先要博览群书，有丰富的学科知识。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：”我给自己定了一条规则，就是要不断注视跟学校教学大纲有关的那些科学的最新成就和进展。每一门科学或者一个科学问题分别使用一个笔记本，里面都有几千条从杂志里摘录的材料和从报纸上剪下来的资料。”物理教师必须对教本、教参、普通物理中的内容以及一些报纸，杂志上的内容有一个较深刻的了解，这样才能使自己的课堂生动、有趣、有吸引力。博览群书就是为了吃透教材，这样才能把握教学中的重难点，更有利于添删教材内容和选择例题

4、，适合学生的实际水平，有效的传递自己要讲的内容。【1】2•周密的课前准备上课前，如何设计这堂课是关键。物理学科是很注重逻辑结构的，前后知识都有一定的联系，紧抓学科的前后关联设计新课。如何引出课题，建立概念。运用怎样的例题进行深化概念，哪些内容要强化，哪里可简略，怎样引导学生得出结论，以及如何去用这些结论都要精心设计好！【2】3.灵活多变的教学风格对教学内容的精心设计要通过教师的讲解才能实现，上课时教师的教学风格直接导致学生能否注意力集中、用最少的时间掌握这堂课的内容。上课时，可采用灵活多变的教学手段，比如通过改变讲授的声调、

5、速度、动作和表情，采用一些幽默风趣的语言等来活跃课堂气氛，使枯燥的一些物理知识有趣起来，最大限度的集中学生的注意力，实现这堂课的教学计划。一.培养学生的学习兴趣是前提学生普遍反映物理难，很多基础差的学生对物理已是毫无兴趣，提到物理就头疼，要改变学生的这种不正常的学习状况，要从培养他们的学习兴趣入手，因为有着浓厚学习兴趣的学生对学习充满热情，能主动的克服困难。而如果对学习不感兴趣，仅仅由于强制而求知，就犹如味同嚼蜡。那么在物理学习中如何充分调动学生的积极性呢？我认为课堂上的教学方法是关键，上课时引入课题用一些日常中的事例引发学

6、生的兴趣，如讲动量时，可设疑导入:我们在电视上经常看到蹦极这项活动，表演者脚上为什么栓一根弹性较大的绳子，而不是普通的绳子？通过这样的设问，，一下子就把学生的求知欲引上来了，他们为了寻求答案会聚精会神的听老师讲解。也可以穿插一些小故事来吸引学生注意力，如讲解共振时有这样的小故事：1906年的一天，一支沙皇俄国军队迈着整齐的步伐，通过彼得堡某河上的一座桥，突然桥身断裂，造成桥毁人亡的惨剧，事后调查表明，桥身本身相当坚固，军队的总重量也不会把桥压垮，那么，为什么桥身会断裂呢。这样的小故事，一下子把学生的积极性调动起来了！当然，全

7、靠上课的引人入胜去激发学生的兴趣还是不够的，首先学生得有一定的知识积累，知识积累是形成学习兴趣的源泉，苏霍姆林斯曾说过：”在事物本质中，在它们的种种关系和相互作用中，在运动变化中，在人们的思维中，在人类创造的一切事物中，都含有兴趣的无穷无尽的源泉。”可见广博的知识中包含着广泛的兴趣。知识积累的越多，兴趣也就不断的增加。很多学生对听得懂的课就有兴趣,听不懂的课就没有兴趣，学得好的课兴趣就浓，学不好的课就无兴趣，这就说明知识的积累是兴趣的源泉，老师要设法及时的把学生听不懂的地方讲清楚，从听得懂每一节课开始，逐渐培养学生的学习兴趣

8、。一.培养学生的思维能力是基础【3】丹麦科学家第谷花了三十年的时间积累了行星运动的大量观察材料，但没有发现什么重要规律，而他的学生德国的开普勒在第谷感性认识的基础上，通过艰苦的思维活动，终于发现了行星运动的三大规律，使感性认识上升为理性认识。可见在科学研究中，如果离开了思维活动，就无法揭示