《点亮人生-规划人生》教案

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1、点亮心灯，指引未来乐亭一中高中生的人生规划高二年级李海江■兰教学目标生冃标及规划古今中外许许多多的名人对人生都有深刻的阐述，我比较推崇高尔基的这句：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益.”今天我们也学这些名人来规划一下人生，来寻找你未来的样子。-导入：学生出演的情景剧:两兄弟爬楼的故事兄4A嫔。亿教莊这里，4匕爬。:,鬲人什胎互他们边吵边爬「咱们本要吵3匙忘在％层，_«i+j«J®0老师：演员们表演的很精彩，那这段表演给了中我们什么启发呢？请同学们试着从人的一生角度来分析。甦勢1091•参与课堂：表演和观看情

2、景剧2•让4-5名同学发言，理解故事所延伸的内涵设计问题老师：通过同学们的发言我们可以看到，这个故事其实就是反映了我们的人生:老师：同学们，通过上面的总结，尤其是最后一点，你能看岀什么最重要嘛？_生害摩学生:1-2名同学回答老师：对，整个故事告诉我们了人生规划的重要性。不要在“蓦然回首”时，感到遗憾多多。人生如大海航行，人生规划就是人生的基木航线，有了航线，我们就不会偏离冃标，不会迷失方向，也才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。为了不给人生留有遗憾，今天我们就关注一下这一话题：中学生的人生规划本节设计说明©通过学生的表演更加贴近学生

3、，初步了解这节课的内容2一是人牛这个抽象问颗具体化3•说明人生规划的重要性，引起学生的兴趣，进一步思考第二环节：了解人生规划及其准则，影响因素老师：首先看一下何次人生规划？一所谓人生规划A所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。r人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的职业，并从学生时代开始培养自己适应未来职业需要的综合能力和综合素质。老师:下面我们以两弹元勋邓稼先生为例，他是怎样规划自己的人生，实现自己的人生价值的

4、。播放清华大学牛励志讲演：人生规划的竟乂邓稼先的人牛（设计竟图:诵i寸故事首接切入主菽.竟存吸可学牛兴紳.讣学牛明白人牛规划的重要性，为下面环节做铺垫•*

5、TJ老师:我们了解邓稼先先牛人牛价值实现的历程，那么你又将如何规划自己的人牛，实现自己的人生价值呢？想象：我们都喜欢看穿械居ii.现在我希望你们想象自己通过时光隧道旅行来到2027年,10年后的你是什么样子？音乐响起存冥根讨稈中一定萝狗P.不得相頁交流.安静.不47状茸他同学°讣学牛弃冥根中澈游人生，规划人生，从而初步根据其直观兴趣，个性等设想出自己未来的定付分享：让学生说出自己

6、40年后的样子，并说出理由老师：很欣鹽大部分同学都有了自己的沅大的志向.并曰都祥向着目标不懈的努力前行c你们存每次者试不理根的时候.有沿有杯拜讨自己的目标，志向。伯是在日常交流的时候，我也发现有些同学会面临现实的惑，比如：.来hit诅・来*it■鼻什•/2.

7、问面临这些困惑的时候，又该如何规划自己的人生呢？二.人牛规划尚遵循准011

8、:大家不妨参考以下几个准则：个人人生规划应遵循准则：•择己所爱•择己所长•择己所利•洋己所需尽管准川相同.我们同样祚一个中学.一个班级，老师希望你们都能成为各行业的精英C侣是同学们的理想不尽相同•什么影响你10年后的样子呢？这是闵为我们参者自己所爱.所长.所利.所需准川的时候.我们每个人自身状况和面对的社会环境是不同的。因此做出了不同的选择。三・影响你人生规划的因素内部因素：兴趣，志向，性格，休质，气质，能力，价值观对择业决策的影响•外部因素：亲人和朋友的影

9、响力社会环境，竞争环境对人才的熏求加入初•频.介绍科枯的发展，社会的需求，将要淘汰的职业老师：诵讨这段视频.我们了解当前的前沿科牯.这也要求我们的同学们在日常牛中去关注大数据.耳I力波.新能源.工业40等宜新名词.了解莪们所外的时代。既要关注新兴产业，又要了解即将淘汰行业。为自己的人生规划提供参考。本节设计说明©y如矗人牛实例来咸染学牛.树方高出目标2£

10、导学牛对未来规划时.影响你有哪此庆秦.由內存因秦和外部闵素3•让学生不仅学习文化知识，还要关注社会的发展，特别是新兴产业第三环节：人生规划五步法老师：那么对我们中学牛而言的人生规划

11、是什么呢？下边我们来看一下,当前国际流行的人生规划五步法人生规划五步侈(JhoonI2(我富谁9).(Jhat81want•to8?<9*vikf什&?)GnvtroorKXTCsupportneto82巧購